چکیده: اختلال اتیسم(اوتیسم)طیفی از اختلالات رشدی عصبی است که عمدتا با علائم نقص در مهارتهای اجتماعی،مهارهای کلامی و غیر کلامی،اصرار بر یکنواختی و علایق محدود،حرکتهای تکراری و کلیشه ای،عدم همدلی و ارتباط چشمی و گستره دیگری از علائم و نشانه ها مشخص میگردد.این علائم در کودکان دارای اوتیسم به شکل و شدت متفاوتی مشاهده میگردد و همین امر نیز می تواند منجر به تشخیص سطح اختلال اوتیسم گردد.
علائم و نشانه های اتیسم (اوتیسم)
اتیسم(اوتیسم) اختلالی رشدی است و بر نحوه تعامل و ارتباط فرد با دیگران و همینطور بر نحوه یادگیری و رفتار او تاثیر می گذارد.اتیسم شرایطی مادام العمر است و والدین در طفولیت ممکن است نخستین علائم اتیسم را هرچندکوچک مشاهده نمایند. این اختلال قابل درمان نیست بلکه می توان فرد را مورد پشتیبانی قرار داد تا بتواند با این اختلال مادام العمر زندگی بهتر و باکیفیت تری داشته باشد.
نکته:به یاد داشته باشید در تمام دنیا اتیسم اختلالی مادام العمر است و تا پایان عمر با فرد همراه است.متخصصان غربی این گونه مطرح می کنند که اتیسم مانند رنگ چشم و رنگ پوست تا ابد با فرد همراه است و هیچ درمان قطعی برای این اختلال وجود ندارد و تنها می توان با مداخله فرد را برای زندگی بهتر اماده نمود.مراقب افراد سودجو و ناآگاه که عنوان می کنند اتیسم را درمان قطعی می کنند یا فرد را از طیف خارج می کنند!! باشید.برای دانستن همه چیز درباره اوتیسم مطالعه مقاله اوتیسم چیست؟انواع،علت ها و درمانها را پیشنهاد می کنیم.
اصطلاح طیف به این علت برای اتیسم به کار برده می شود که فرد می تواند طیفی گسترده از علائم را با شدت های مختلف تجربه کند.برای نمونه ممکن است فردی در طیف اتیسم بتواند عملکرد زبانی خوبی داشته باشد اما فردی با عملکرد پایین به هیچ عنوان صحبت نکند.پس مهم است که به این نکته توجه کنیم که فرد مبتلا به اتیسم ممکن است تمامی علائم را از خود نشان ندهد ان علائمی را هم که نشان می دهد از نظر شدت با دیگران متفاوت است.
علائم و نشانه های زیادی وجود دارد که نشان می دهد فرد دارای اتیسم است و البته برخی افراد بزرگسال و کودک غیر اتیستیک هم ممکن است تعدادی رفتارها و علائم اتیسم را از خود نشان دهند. برای نمونه برخی کودکان که بعدها دارای اتیسم تشخیص داده نمی شوند هم ممکن است به دلایلی نوک پنجهراه بروند اما تا 18 ماهگی این علامت در انها کاهش می یابد و یا ردیف کردن اسباب بازی ها یا اشیا که در برخی کودکان به دلیل مجموعه سازی رخ می دهد هم از این علائم است که می تواند در افراد غیر اتیستیک و دارای اتیسم مشترک باشد.
افراد مبتلا به اختلال اتیسم غالبا در برقراری ارتباط و ایجاد ارتباط عاطفی و اجتماعی با دیگران با مشکلاتی روبه رو هستند.انهاد ممکن است اطلاعات حسی مانند صداها و بوها را متفاوت از دیگران پردازش کنند و همین امر ممکن است زمینه ساز برخی از علائم رفتاری اتیسم باشد که افراد ممکن است از خود نشان دهند.هنگامی که به دنبال علائم اولیه اختلال طیف اتیسم هستید باید به مایل استون ها(نقاط عطف یا شاخصها) توجه کنید که نشان دهنده انتظار مشاهده شاخصهای رشدی در مقطعی زمانی است و کودک در سنی مشخص به انها دست می یابد مانند غان و غون کردن در 4 ماهگی و یا استفاده از جملات ساده تا دو سالگی.اگر کودک بعد از این دوره رشدی عنوان شده به مهارت دست یابد و یا اصلا به ان دست نیابد می تواند نشان دهنده اختلالات رشدی مانند اختلال طیف اتیسم باشد.اتیسم را میتوان به صورت قطعی از روی علائم تا دو سالگی تشخیص داد هرچند که برخی از این علائم قطعی تا پیش از دو سالگی نیز خود را نمایان کرده اند.
نکته:بر اساس نتایج منتشر شده در حدود یک سوم از والدین عنوان می کنند که علائم اتیسم را در همان نوزادی و طفولیت فرزندشان مشاهده کرده اند.تاخیر های رشدی و انحراف کودک از شاخصهای رشدی هرچند به طور مستقیم به اتیسم اشاره نمی کند اما می تواند به برافراشته شدن پرچم های قرمز و اگاهی والدین از وجود مشکلات رشدی کمک کند.
مارا در اینستاگرام دنبال کنید و با ما در ارتباط باشید.ادرس ماordibeheshtautism
علائم اتیسم(اوتیسم) در نوزادی
در اتیسم که نوعی اختلال رشدی است علائم به مرور نمایان می گردند به این معنی که والدین متوجه می شوند انچیزی که مطابق با رشد یک کودک عادی مورد انتظار است برای کودک انها رخ نمی دهد .برای مثال رشد گفتار یا چهار دست و پا رفتن دیرتر از حد انتظار مشاهده شده و همینطور شاخص های رشدی دیگر.به همین دلیل اگر کودک نتواند به شاخص های رشدی که در دو ماهگی ،چهار ماهگی،شش ماهگی، و نه ماهگی و یک سالگی دست یابد این را می توان یکی از نشانه های اولیه اتیسم یا اختلالات رشدی دیگر دانست .
نکته:همه نوزادان به شاخص های رشد در زمان مقرر نمی رسند و این امر برای انها طبیعی است و باید برای این امر به پزشک متخصص مراجعه کنید تا با بررسی بازتابها وضعیت فیزیولوژیک کودکتان را بررسی کند.
کودک تا 6 ماهگی نخندد(خندیدن نشانه لذت بردن است و خنده نشانه اشتراک گذاری لذتی است که کودک در حال تجربه ان است پس به صورت طبیعی می خواهد که احساس خود را با شما به اشتراک گذارد و واکنش ما به این کار موجب تکرار و ادامه یافتن این لبخند می گردد و در پس ان کودک مهارتهای فراوان ارتباطی را به دست می اورد).
کودک هیچ علاقه ای به بازی هایی مانند دالی موشه که با او می کنند ندارد و به ان واکنشی نشان نمی دهد.
کودک تا 12 ماهگی به نام خود واکنشی نشان نمی دهد.
کودک به اشیاء اشاره شده توسط دیگران تا 12 ماهگی نگاه نمی کند.
کودک از صداهای بلند ناراحت می گردد.
کودک برای ارام شدن به دنبال پدر و مادر خود نیست.
کودک از تنهایی بازی کردن راضی است.
کودک تماس و ارتباط چشمی برقرار نمی کند(کودکان به صورت عادی به چهره ها نگاه می کنند و بر روی چشمان دیگر افراد متمرکز میشوند).
علائم و نشانه های اتیسم(اوتیسم) در کودک نوپا بین 1 تا 2 سال
عدم رشد مهارتهای زبانی مانند گفتن ماما یا دادا یا بابا در یک سالگی یا عدم توانایی بیان جملات ساده در دو سالگی.
گفتن برخی کلمات فقط یکبار برای نمونه یکبار بشنوید که کودکتان بگویید بابا.
تکرار کلمات بارها و بارها.
عدم علاقه به بازی های اجتماعی یا عدم تمایل به نزدیک شدن به دیگر کودکان.
عدم ارتباط چشمی.
وجود رفتارهای تکراری و حرکت های کلیشه ای مانند ضربه زدن با دست یا تکان دادن ها و یا چرخاندن ها با محوریت بدن خود و یا اشیاء.
عدم تقلید از دیگران وعدم انجام بازی های وانمودی یا کپی کردن رفتار بزرگسالان یا دیگران در بازی ها و متفاوت بازی کردن نسبت به دیگر کودکان.برای نمونه، به طور نمایشی قاشقی را به دهان ببرند ویا یک فنجان را برای خوردن چایی به دهان ببرند . تمایل به تنهایی بازی کردن و تقلید کم از دیگران(کودکان تا 13 ماهگی مقدماتی از تقلید از محیط پیرامون که نشانه های موفق یادگیری در انها است را نشان می دهند. انها یادمی گیرند که در دنیایی ساختگی و دربازی تظاهر و وانمود کنند. روی خرس خود را با پتو می پوشانند به او دارو می دهندو یا نمایشی اشپزی می کنند).
نشان ندادن علایق به دیگران و عدم توانایی در اینکه به شما بفهمانند با ژست ها یا صدا ها یا حرکات چیزی را دوست دارند یا ندارند. به صورتی که والدین ممکن است ندانند کودکشان به چه چیزی علاقه مند است .نوزادان تا این سن( 12 تا 14 ماهگی) علایق خود را به والدین نشان می دهند به این صورت که به انچه علاقه دارند اشاره می کنند ویا نام انها را بیان می کنند. اگر کودکتان این کار را انجام نداد این میتواند یک پرچم قرمز باشد در تشخیص اتیسم(کودکان به طور تقریبی از 9 تا16 ماهگی از حرکات و صداها استفاده می کنند تا به شما اطلاع دهند که چه می خواهند یا نمی خواهند )
عدم نگاه کردن به جایی که والدین به ان اشاره می کنند و در عوض نگاه کردن به دست در حال اشاره والدین(توجه مشترک).
عدم استفاده از دستها به عنوان ابزار(کودکان از 9 تا 16 ماهگی یاد می گیرند که از دستان خود به عنوان ابزاری در محیط پیرامون استفاده کنند مانند گرفتن ،دادن،تکان دادن، فشار دادن، اشاره کردن، چنگ زدن و….اما کودک دارای اتیسم در استفاده به موقع از دستهای خود دچار محدودیتهایی است و ممکن است از دستان بزرگسالان برای کارهای خود استفاده کند به جای انکه خود از مهارتهای دست ورزی استفاده کند).
بیشتر به اشیاء علاقه مند است تا به افراد.
حرکات غیر معمول با انگشتان یا با دستها و یا بدن نشان دادن.
علاقه فراوان به اشیاء یا فعالیتهایی خاص به صورتی که کودک اصلا نتواند تمرکز خود را از یک شی به شی دیگر منتقل کند و یا فعالیتی را پایان و فعالیتی دیگر را اغاز کند. این رفتار کودک به مرور منجر به این می گردد که مهارتهایی را نیز که پیش از این بدست اورده مانند بازی با بلوکها یا یادگیری اشکال و اعدادرا نیز ازدست بدهد.در این مورد میتوان به وابستگی شدید به اشیایی که برای سن انها معمول نیست هم اشاره نمود (کودکان به طور عادی به راحتی می توانند توجه و تمرکز خود را بین اشیا و افراد جابجا کنند )
تمایل به تجربیات حسی غیر معمول(برای نمونه لیسیدن بلوک های خانه سازی یا مالیدن دست خود به بافتی خاص بطور مکرر)
در هنگام پریشانی و گریه دیگران در ارام کردنشان نا موفق هستند(برای نمونه اگر مادر او را به اغوش بگیرد باز هم گریه می کند)
نکته:در حدود 25 تا 30 درصد کودکان دارای اتیسم تا 18 ماهگی مهارتهای زبانی را تجربه می کنند اما پس از این شروع به از دست دادن ان می کنند .برخی دیگر از این کودکان نیز بازی یا مهارتهای اجتماعی که تا کنون برای انها شکل گرفته و در انها دیده شده است را از دست می دهند.
علائم و نشانه های اتیسم(اوتیسم) در کودک خرد سال بین 2 تا 5 سال
عدم بیان احساسات و عواطف و یا نمایش این عواطف به شکلی کاملا محدود.
وجود مشکلاتی در تفسیر احساسات دیگران.
به نظر نمی رسد وابستگی به والدین خود داشته باشند.
عدم علاقه به بازی با دیگر کودکان و یا ورود به بازی های اجتماعی.
استفاده از ضمایر به شکل اشتباه برای نمونه بجای گفتن من می گوید “تو اب می خوای”.
عدم توانایی در درست پاسخ دادن به سوالات. سوالات پرسیده شده را با تکرار همان پرسش پاسخ می دهند.
عدم استفاده از زبان بدن (تا3 سالگی)
عدم استفاده از بازی های وانمودی (برای نمونه نشان دهد که مادر است و دارد به عروسک خود غذا می دهد) (تا3سالگی)
استفاده غیر معمول از اسباب بازی ها برای نمونه ردیف کردن انها به دنبال هم و یا چرخاندن چرخ ماشین به جای استفاده از خود ماشین. یا دوست داشتن قسمتهای خاصی از اسباب بازی ها و بازی کردن تنها با ان قسمت خاص برای مثال همان چرخ ماشین یا ماشه تفنگ.(تا 3 سالگی)
توجه کوتاه مدت و بیش فعال بودن(تا3 سالگی)
عدم وجود احساس خطر و رفتار پر خطر داشتن (تا 3 سالگی)
در هر بار بازی با اسباب بازی ها به شکل یکسان به مانند قبل بازی می کند بدون هیچ تغییری.(تا3 سالگی)
استفاده از زبان و اصطلاحات رسمی به جای زبان عامیانه.
عدم رشد مهارهای کلامی و زبانی به میزان مورد انتظار.
مشکلاتی در اموزش دستشویی رفتن.
داشتن بدخلقی و افت شدید موود.
مشاهده رفتار پرخاشگرانه جسمی.
وجود محدودیت ها و عدم انعطاف حرکتی به شکلی که احساس می شود مانند یک ربات عمل می کنند.
وجود رفتار های چالش برانگیز مانند هرزه خواری یا خود ازاری.
وجود رفتار های تکراری و حرکت های کلیشه ای مانند بال بال زدن دور خود چرخیدن یا تکان دادن دستها .
عدم توانایی تفسیر انچه دیگران فکر می کنند و عدم متوجه شدن نشانه های اجتماعی و قابل مشاهده ان. برای نمونه بیشتراین کودکان نمی توانند تفاوت بین تفکر یک بزرگسال که به انها می گوید بیا اینجا در حالی که خوشحال است و می خندد را با یک بزرگسال که می گوید بیا اینجا اما عصبانی و اخمو است را متوجه شوند چراکه این برای انها گیج کننده است و نمی توانند علت پشت این رفتار را متوجه شوند.
صحبت کردن با صدا و لحن غیر عادی(برای نمونه هر جمله را طوری تمام می کنند که انگار سوالی پرسیده اند)
به صورت نادرست از کلمات در جملات خود استفاده می کنند(خطاهای دستور زبانی یا گرامری دارند)
عدم توانایی در نشان دادن محبت خود.این کودکان ممکن است نزدیکان خود را دوست داشته باشند اما نمی دانند که چگونه می توان این دوست داشتن را نشان و گسترش داد.
قوانین فعالیتهای نوبتی را رعایت نمی کنند و متاسفانه به همین خاطر ممکن است دیگر کودکان انها را در بازی های خودکنار بزنند.
نکته: اکولالیا بخشی طبیعی از روند رشد کلامی کودکان است و عموما در حدود 3 سالگی از بین می رود در حالی که این علامت در کودک دارای اتیسم با بزرگتر شدن هم ادامه می یابد
علائم و نشانه های اتیسم(اوتیسم) در کودکان بزرگتر و نوجوان
اگرچه می توان اختلال اتیسم را تا سن دو سالگی با قطعیت تشخیصداد اما بسیاری از کودکان تا سنین مدرسه تشخیص دریافت نمی کنند به خصوص کودکانی که دارای اتیسم عملکرد بالا یا اتیسم خفیفهستند.پس کودکانی که در این سن تشخیص اتیسم را دریافت می کنند یا دارای اتیسم خفیف هستند و یا به اشتباه در گذشته تشخیص دریافت ننموده اند یا به اشتباه با اختلالی دیگر تشخیص داده شده اند که ممکن است همراه با اتیسم رخ دهد.
وجود علایق وسواسی به شی یا موضوعاتی خاص
درگیر بودن با طیف وسیعی از رفتار های تکراری مانند شکستن قولنج دست ،تکان دادن دست،چرخیدن
استفاده از کلامی رسمی در ارتباط با دیگران بجای گفتاری عامیانه.
تاکید بر روالها و اصول در زندگی.
ترجیح دادن برخی لباسها ،غذا ها و اشیاء خاص بر دیگری.
عدم مطابقت حالات هیجانی چهره انها با انچیزی که بیان می کنند( برای نمونه ممکن است مطلب ناراحت کننده را با شادی و لبخند بیان کنند).
اما کودکانی که در این مقطع سنی هستند و دارای علائم شدیدتر اتیسم هستند و عملکرد پایین محسوب می گردند این علائم را نشان می دهند:
به هیچ وجه از گفتار استفاده نمی کنند.
از تغییرات روز مره بسیار مضطرب می گردند.
نمایش رفتار چالش برانگیز شدید مانند کوبیدن سر به دیوار یا پرخاشگری.
در زندگی روزمره خود مانند حمام کردن و لباس پوشیدن هم به کمک احتیاج پیدا می کند.
در گیر بودن با رفتار های تکراری و حرکت های کلیشه ای با مدت زمان و شدت بیشتر.
تاکید بر قوانین و روالها در زندگی.
ترجیح و تاکید سفت و سخت بر روی برخی غذاها ،لباسها و یا اشیاءخاص.
نکته:در حدود 40 تا 50 درصد از کودکان دارای اختلال طیف اتیسم مهارتهای کلامی را به دست نمی اورند و به دست اوردن این مهارت نیز تا بعد از پنج سالگی بسیار بسیار نادر است. بنابراین بخش قابل توجهی از کودکان دارای اتیسم در نوجوانی و بزرگسالی به کودکانی بدون کلام تبدیل می شوند.
علائم و نشانه های اتیسم(اوتیسم) در بزرگسالان
همانطور که گفته شد اختلال طیف اتیسم اختلالی مادام العمر است و برخی از افراد مبتلا به اتیسم تا زمان بزرگسالی اتیسم در انها تشخیص داده نمی شود و این می تواند به این خاطر باشد که انها در محدوده ای دیگر از اختلالات قرار گرفته اند و علائم شدیدتری در ان طیف از خود نشان می دهند مانند اختلال وسواس فکری و یا اینکه به میزان بسیار بسیار پایینی علائم را از خود نشان می دهند که ممکن است نتوان انها را پیشتر از این دارای اتیسم تشخیص داد اما با تغییر شرایط ممکن است این علائم برجسته تر گردند برای نمونه ازدواج یا شاغل شدن و یا تغییر شغل دادن می تواند در برجسته تر شدن علائم کمک کننده باشد.ممکن است پسری نجیب و کم حرف و سر به زیر و بسیار ساده و دل پاک در خانواده قلمداد گردد اما با ازدواج این پسر همسر او متوجه برخی مشکلات می گردد که با تفسیر خانواده پسرمتفاوت است.
حرکات غیر کلامی درصورت و یا بدن خود دارد مانند اخم کردن های پیاپی یا قرار دادن انگشتها در وضعیت های خاص.
عدم درک معانی در تغییر در صدا و لحن گفتار.برای نمونه طعنه را درک نمی کندو متوجه مسخره شدن نمی گردد .
بر اساس روال و روتین های زندگی ارامش دارد. بیدار شدن راس ساعتی مشخص و سوار قطار مترو شدن در ساعتی معین. در غیر اینصورت فرد اضطراب را تجربه می کند.
از تغییر امور روزمره ناراحت می شود (برای نمونه اگر حتی همکارش نیز در اداره میز خود را جابجا کند ) .
حساسیت بیش از حد به بو ها ،صداها و یا نورها.
وجود رفتارهای تکراری خاص و حرکتهای کلیشه ای مانند نوع خاصی از تکان دادن دست. برای نمونه تکان دادن دست به صورت چپ و راستی.هرچند که ممکن است همان حرکت تکان دادن دست به صورت بالا به پایین هم در او دیده شود.
وجود علایقی محدود.
داشتن حافظه ای بسیار خوب.
علائم در فرد بزرگسال دارای اتیسم سطح دو و سه یا عملکرد پایین:
هرگز به شکل کلامی ارتباط برقرار نمی کند یا مهارت کلامی محدودی دارد.
برای زندگی روزمره مانند حمام کردن و لباس پوشیدن به کمک نیاز دارد.
درگیر رفتارهای تکراری بودن مانند تکان دادن دست.
اصرار بر قوانین یا روتین ها.
مضطرب شدن در صورت تغییر در امور روزمره( اضطراب در این افراد خود را به اشکال مختلفی چون:تحریک پذیری،بدخلقی،بیخوابی،تپش قلب،سردرد، سرگیجه افسردگی،افکار منفی نشان می دهد)
نشانه های اتیسم(اوتیسم) در دختران
نسبت پسران به دختران دارای اختلال طیف اتیسم 4 به 1 است و با این حال شواهدی وجود دارد که نشان می دهد اتیسم در دختران به درستی تشخیص داده نمی شود بویژه در دختران دارای عملکرد بالا. این امر میتواند دلایل زیادی داشته باشد از جمله اینکه دختران نسبت به پسران تعاملات اجتماعی بهتری برقرار می کنند و می توانند مشکلات خود را راحت تر حل کنند.از طرفی نیز نظریه هایی که در مورد بروز اختلال در مردان مانند مغز مردانه نامتعادل بوجود امده می تواند بر روی ارزیابی و تشخیص اتیسم در دختران تاثیر گذار باشد.
شاید برخی از علائم و نشانه های اختلال اتیسم(اوتیسم)را بتوان در محدود سنی 18 تا 24ماهگی دید ولی در محدوده سنی 24ماهگی تا 6سالگی میتوان علائم جدی این اختلال را بهوضوح مشاهده نمود.در محدوده سنی اول، پزشک ممکن است سوالاتی از والدین در مورد فرایند پیشرفت کودک بپرسد و از طرفی برخی از معیارهای رشد را بررسی نماید. موسسه ملی رشد و سلامت کودک در آمریکا بهطور خلاصه 5 فاکتور را جهت بررسی ارائه میکند:
آیا کودک تا 12ماهگی غان و غون و بهاصطلاح آوای کبوتری داشته است؟
آیا کودک تا قبل از 12ماهگی حرکات اشاره (مانند نشانه رفتن، دست تکان دادن و چنگ زدن)داشته است؟
آیا کودک تا قبل از 16ماهگی تک واژه داشته است؟
آیا کودک تا 24ماهگی جملات 2کلمهای داشته است؟
آیا کودک هیچگونه کلام یا مهارت اجتماعی در هر مقطع سنی داشته است؟
هیچکدام از موارد فوق نشانه قطعی برای برچسب زدن یا تشخیص قطعی اختلال اتیسم نیست ولی درصورتیکه کودکی این علائم را از خود نشان میدهد میبایستی توسط متخصصین این امر مورد بررسی دقیقتر قرار گیرد. در مواردي از كودكان اُتيستيك، در آغاز وور وور يا غان و غون را نيز دارند اما پس از مدتي همان نيز قطع ميشود و يكسري ديگر از اين كودكان ممكن است تاخیر در رشد زبان و گفتار آنها تا سنين 5 تا 9سالگي هم وجود داشته باشد.
شكست و ناتواني كودك در رشد زباني و گفتار ، اولين نشانه اختلال طیف اتیسم برای والدین است كه آنها را مجبور به جستجو براي كمك گرفتن از متخصصين ميكند. آسيبهاي زباني و يا ارتباطي بيشتر بر مهارتهاي شفاهي و غيرشفاهي تاثير ميگذارد. دامنه آسيب ارتباطي ممكن است كه از فقدان كامل گفتار شفاهي تا يك دامنه گفتاري كاملاً انفرادي و شخصي متفاوت باشد. حتي اگر يك كودك دستور زبان، گفتار و صحبتش بهطور صحيح رشد يافته باشد، او ممكن است قادر نباشد يك مكالمه درست و صحيح را شروع، ادامه و پايان دهد. درك زباني در اين كودكان اغلب با تاخير همراه است و بيشتر اين كودكان حتي قادر نيستند متناسب با سن خود يك سوال بسيار ساده و روشن را پاسخ دهند. كودكان اُتيستيك همچنين بر ارتباط زباني تسلط پيدا نميكنند و بهسختی قادرند كه از ايماء و اشاره در مكالمات خود استفاده كنند و يا شوخي را درك كنند و يا مفاهيم ضمني و استعارات را در مكالمات خود بهكار برند.این علائم را می توان در انواع سطوح اختلالات طیف اتیسم مشاهده نمود.
مهارتهاي اجتماعي
يكي از علائم و نشانه های واضح اتیسم تعامل اجتماعي است و اين قضيه تا بزرگسالي پايدار ميماند. این کودکان از ماههای 8ام تا 10ام بهبعد ممکن است واکنشی به نام خود نداشته باشند و تعاملات چهرهای و ارتباط چشمی کمتری از خود نشان دهند و ممکن است از لمس شدن بیزار باشند. در دوران ابتدایی کودکی ممکن است تمایلی به بازی کردن از خود نشان ندهند و یا تلاش در بازیهای انفرادی داشته باشند. بيشتر كودكان اُتيستيك به نظر ميرسد كه مشكلات يادگيري زيادي براي داد و ستد و ارتباط دارند. يك كودك اُتيستيك ممكن است كه مهربان و يا گرم باشد ولي نميتوان از آنها انتظار پاسخدهي و تعاملات طبيعي متناسب با سطح سني خودشان را داشته باشيم. كودك اُتيستيك به نظر ميرسد كه فاقد توانايي ارتباط با ديگران است و فعاليتهاي منفرد و تكي را ترجيح ميدهد. كودكان مبتلا به اتیسم خفيف ممكن است داراي توانايي تعامل اجتماعي با ديگران باشند ولي تعاملات آنها در مقابل احساسات و نيازهاي ديگران فاقد گرمي و احساس است. كودكان اُتيستيك كه دچار شرايط شديدتر در اين اختلال هستند ممكن است سراسر گوشهگير باشند و ارتباطي محدود و مكانيكي با ديگران داشته باشند. البته در مواردي ممكن است مشاهده شود كه اين كودكان وابستگي شديدي به يكي از والدين خود دارند.
كودكان مبتلا به اتیسم اغلب در انعطافپذيري در مقابل تغييرات و دگرگونيها در زندگي روزانه مشكل دارند. همانخواهي و يا در مواردي مقاومت و يا رفتارهاي كليشهاي و تكراري اين كودكان رابطهاي تنگاتنگ با ديگر علائم اين اختلال دارد. همانخواهی را میتوان در حیطههای گوناگون ازجمله همانخواهی مکانی (فقط مکانی خاص را دوست دارند)، خوراکی (فقط غذایی خاص را دوست دارند)، شکلی (فقط شکل خاصی از اشیاء را دوست دارند)، رفتاری (آداب خاص غذا خوردن، حمام رفتن، لباس پوشیدن و…) مشاهده کرد.برای درک بهتر در این مورد مطالعه مقاله نظریه های اتیسم-همدلی و سیستم سازی را به شما پیشنهاد می کنیم.
حواس
مغز کودکان مبتلا به اتیسمقادر نيست كه همه حسها و دروندادهاي اطلاعاتي را هماهنگ و يكپارچه كند و بههمينخاطر دچار اشتباه و سردرگمي(یا اختلال درپردازش حسی) ميشود. ازطرفي اين كودكان ممكن است بعضي از حواس فرديشان كه بيشازحد گسترش يافته مشكل پيدا كند و دچار افزايش درونداد اطلاعاتي در مورد يكي از حواسشان مانند بينايي و لامسه شوند و در افراد ديگر ممكن است اطلاعات دچار تقليل و كاهش غيرعادي شود مانند حس شنوايي بهصورتي كه ممكن است تحريك از طريق اين حواس به خاموشي بينجامد. اما لازم به ذكر است كه كانالهاي حسي اين كودكان اطلاعات لازم و رسيده از محيط را به مغز آنها منتقل ميكند و مغز در مورد فعاليتهاي حسي مانند يك دربان عمل ميكند يعني به بعضي از اطلاعات اجازه ورود ميدهد ولي برخي ديگر را فیلترميكند و يا حتي ممكن است اطلاعات وارده از انبوه محركات را در خود طبقهبندي كند به اين معني كه مغز فرد مبتلا به اتیسم نميتواند بين اطلاعات مربوط و نامربوط فرق بگذارد و بر برخي از اطلاعات يا محركات مهمتر تمركز كند.
كودكان اُتيستيك اغلب در 3 سيستم مختلف دچار مشكلات يكپارچگي حواساند:
لامسه
پوست ما با عصبي كه پيامها را براي مغز ميفرستد پيوند دارد. بهصورتيكه ميفهميم كه چه چيزي را داريم لمس ميكنيم. ما ميدانيم كه درچهصورتي احساس سرما، گرما و يا خارش ميكنيم و در نتيجه ميدانيم كه چگونه به آن احساس پاسخ دهيم. براي مثال ما خودمان را از بخاري داغ عقب ميكشيم و يا وقتي كه احساس سرما ميكنيم لباس گرم مي پوشيم. ولي آيا كودكي كه دچار مشكلات يكپارچگي حواس است نيز ممكن است خود را از بخاري عقب بكشد (و يا نه تازه همين احساس گرما كودك را بهسمت بخاري داغ و لمس كردن آن ميكشاند)؟و يا وقتي كه او را نوازش ميكنند(لمس اجتماعی)او احساس يك ضربه سخت به بدن خود ميكند و يا اينكه پاي برهنه در تابستان سوزان روي سنگفرشها راه ميرود چون كه نميتواند به اين گرماي سوزان واكنشي نشان دهد (و يا اينكه اين بيشتحريكي تازه او را مقهور خود ميكند)؟
ادراك فضايي وضعيت و يا موقعيت مكاني بدن
اين سيستم حركات بدن را كنترل ميكند و به ما اجازه ميدهد بفهميم كدام قسمت از بدن ما در ارتباط با محيط در چه وضعيتي قرار دارد. اين سيستم به ما اين اجازه را ميدهد كه بهصورت انعطافپذير حركت كنيم و احساس كنيم كه در چه موقعيتي هستيم و چه تغيیراتي ميتوانيم به وضعيت بدن خود دهيم. يك شخص مبتلا به طیف اتیسم كه در اين زمينه مشكل دارد ممكن است دريافتهاي حسي داشته باشد كه نتواند علائم آنها را بخواند و درك كند و همچنين رفتارهاي او ممكن است پر جست و خيز و بيهدف بهنظر برسد و يا اينكه او متوجه نشود كه به حريم ديگران تجاوز كرده است زيرا ادراك روشن و واضحي نسبت به چگونگي وضعيت بدنش ندارد. قطعا همه ما بهعنوان كساني كه با اين كودكان در ارتباطيم تابهحال اينگونه رفتارها را از اين كودكان ديدهايم و شايد بتوان يكي از دلايل رفتارهاي پرخطر كودكان مبتلا به اتیسم را اين مورد بدانيم كه اين كودكان تصوير روشني درمورد وضعيت بدن خود ندارند. اين اختلال را ميتوان از راه تقليد حركات در اين كودكان بررسي كرد و مشاهده نمود اين كودكان كمتر قادرند از حركات دنبالهدار ما كه مانند رقص باله است پيروي و تقليد كنند.برای اگاهی بیشتر در زمینه اختلال طیف اتیسم مطالعه مقاله درمان اختلال طیف اتیسم و تاریخچه ان را پیشنهاد می کنیم.
تعادل دهليزي
ما انسانها يك احساس تعادل داريم كه از گوش مياني ما سرچشمه ميگيرد. اين تعادل دهليزي نقطه ثقلي براي بدن و حركات بدن مااست. وقتي كه اين سيستم سالم است كودك ما ميتواند احساس تعادل كند و شروع به حركت و اشغال و ادراك فضاي اطراف خود نماید. براي مثال ما ميتوانيم از شيب دامنه يك كوه پايين بيايیم بدون اينكه احساس خطري در مورد اين سراشيبي ناهموار كه تعادل ما را برهم ميزند داشته باشيم زيرا مجاري دهليزي ما بهخوبي كار خود را انجام ميدهند و به ما براي حركت در اين سطح مورب نقطه ثقلي ارائه ميكند تا با اتكا به آن و هماهنگي انداممان و ادراك و تصويري كه در ذهن خود از موقعيت بدن خود داريم از اين سراشيبي پايين بياييم ولي اگر كودك اُتيستيكي در موقعيت سراشيبي دامنه يك كوه باشد مشاهده همين سراشيبي ميتواند براي او وحشتناك و دلهرهآور باشد و از طرف ديگر او در هر گام احساس عدم تعادل ميكند و نميتواند نقطه ثقلي براي بدن خود بيابد و به همين خاطر تلاش ميكند كه به اطرافيان خود چنگ بزند تا بتواند از نقطه ثقل آنان استفاده كند و در حقيقت به آنان آويزان ميشود.
اين كودكان نقطه اتكاهاي زنده انساني را بر نقطه اتكاهاي غيرجاندار مانند شاخه از يك درخت يا قسمتي از يك صخره ترجيح ميدهند ولي درصورت حركت فرد ديگر دوباره نقطه ثقل خود را براي مدتي از دست ميدهد تا اينكه نسبت به اين حركت عادت كند. در مواردي عنوان شده است كه اين سيستم تعادل در اين كودكان بهخوبي شكل نگرفته و مانند موارد قبلي (لامسه و ادراك فضايي بدن) دچار نقصانهاي شديدي است. چيزي كه اين گفته را تاييد ميكند اين است كه اين كودكان ممكن است مدت زمان زيادي را دور خود بچرخند ولي اصلاً احساس سرگيجه يا تهوع نكنند، به اين معني كه اين سيستم اُرگانيك بهخوبي كار نميكند و در مواقع زيادي ما مشاهده ميكنيم كه اين كودكان از جايي مانند ميلههاي كناري دستگاه پارالل معلق و آويزان هستند و حتي به نظر ميرسد كه اين كودكان به اين خاطر اكثر مواقع در حال تحريكات شديد تعادلي خود هستند كه ميخواهند اين سيستم را تحريك كنند.از دیگر علائم کودکان مبتلا به طیف اتیسم میتوان به تحریکات حسی متفاوت، اختلالات خواب و خوراک، آشفتگی وضعیت عاطفی، رفتارهای خودآزاری و دیگرآزاری اشاره نمود.
تقریبا اکثر افراد داری اختلال طیف اتیسم در گیر با رفتار های تکراری و حرکتهای کلیشه ای هستند با این نمونه ها:
بال بال زدن با دستان و با بازو ها.
تکان خودن از یک طرف و به طرف دیگر رفتن.
پریدن و جست وخیز کردن.
خیرگی به نور ها.
چرخیدن .
مشاهده اشیاءمتحرک.
کوبیدن سر به جایی دیگر یا با دست کوبیدن به سر.
ایجاد صداهایی یکسان و تکراری.
خراشیدن.
این رفتارهای ورودی حسی را به فرد داری اتیسم منتقل می کند که برای فرد جذاب است و فرد می خواهد انها را باز هم تکرار و تکرار کند اما دلایل فراوان دیگری نیز وجود دارد که فرد بخواهد با انها خود را تحرک کند به شرح زیر:
فرد داری اوتیسم ان را لذت بخش می داند
این رفتار چیزی است که می تواند بر روی آن متمرکز شود و از این راه اثر محرکهای جانبی را کاهش دهد.برای نمونه فرد برای کاهش اثر صدای نویز لامپ مهتابی به این رفتار دست می زند.
برای کاهش اضطراب ناشی از محیط مورد استفاده است. برای نمونه فرد برای کاهش اضطراب ناشی از حضور در محیطی شلوغ به این رفتار دست می زند تا اضطراب ناشی از ان را کاهش دهد.
برخی افراد دارای اتیسم ترجیحات شدید غذایی دارند برای نمونه پسر بچه ای به مرکز اردیبهشت مراجعه نمود که خوراک همیشگی او نان باگت و سس کچاپ بود و یا کودکی دیگر خوراک او هرچیزی بود که از سیب زمینی درست می شد و نه چیز دیگر.
ترجیح طعم غذایی تنها در یک دسته برای نمونه یا شور یا شیرین یا ترش و یا حتی تلخ.
امتناع یا انتخاب غذایی بر اساس بافت ،بو ،رنگ یا درجه حرارت.
امتناع یا انتخاب غذاهای خوابانده شده در سس یا اب لیمو یا اب نمک.
انتخاب خوراک بر اساس رنگ.
اصرار بر خوردن همه نوع غذا با یک چاشنی (برای مثال خوردن خورشت با ماست کباب با ماست خوراک لوبیا با ماست سوپ با ماست).
رفتار های چالش برانگیز
افراد دارای اتیسم ممکن است رفتار هایی را انجام دهند که خود یا دیگران را در معرض خطر قرار دهد به صورتی که این رفتار معمول نبوده و از نظر اجتماعی نیز قابل قبول نیست.در حدود 50 درصد از کودکان و بزرگسالان دارای اتیسم با این رفتار های چالش برانگیز درگیراند که می تواند شامل موارد زیر باشد:
کوبیدن سر خود به دیوار یا اشیاء.
ضربه زدن به خود.
انگشت فرو کردن در چشمان خودشان.
کندن موهای خود.
خراشیدن پوست خود.
گازگرفتن خود.
دفع مدفوع در هر مکانی.
قشقرق برپا کردن
هرزه خواری که شایع ترین اختلال خوردن در میان افراد دارای اتیسم است.
و رفتار پرخاشگرانه جسمی به شرح زیر:
پرتاب اشیاء
زدن و یا گاز گرفتن و یا پنجه کشیدن و یا کشیدن و کندن موهای دیگران.
مشکلات گوارشی
در حدود 70 درصد افراد داری اتیسم به نوعی دارای مشکلات گوارشی اند به شرح زیر:
اسهال
یبوست
بیماری ریفلاکس معده
گاستریت مزمن
التهاب مخاط دوازدهه(اثنی عشر)
نکته: بسیاری از افراد دارای اتیسم مشکلاتی با عدم تحمل مواد غذایی دارند و نیازمند یک رژیم غذایی خاص باشند برای نمونه ؤزیمی که فاقد گلوتین یا کازئینیا مواد تراریخته و یا مصنوعی باشد
از دیگر نشانه ها و علائم اختلال اوتیسم می توان به نشانه های زیستی در این کودکان اشاره نمود نشانه هایی که می تواند مبین و توضیح دهنده برخی نشانه های فیزیولوژیک در کودکان دارای اوتیسم باشد.از جمله این موارد می توان به ویتامین ها ،املاح معدنی و مشکلات متابولیک اشاره نمود.موسسهMINDتصریح می کند که در حدود 16 درصد از کودکان اوتیستیک دارای نشانه ها و علائم محرز متابولیک هستند. مطالعات زیادی در مورد مواد معدنی در کودکان دارای اوتیسم وجود دارد.یکی از این مطالعات نشان داده است که کودکان دارای اوتیسم و مادران آنها در مقایسه با کودکان دیگرلیتیم به نسبت کمتری دارند.مطالعات فراوانی نیز در امریکا و کانادا نشان داده اند که کودکان دارای اوتیسم به ترتیب 8 درصد و 16 درصد کم خون اند.در مطالعاتی دیگر نیز به دست امده که کودکان دارای اوتیسم کانادایی دارای سطوح پایین تری از گلوبول قرمزنسبت به دیگر کودکان هستند.مطالعات بر روی مس و روی نیز در کودکان بریتانیایی دارای اوتیسم نشان داد که این کودکان دارای سطح مشابهی با دیگر کودکان اند هرچند که در کودکان ترک این ترکیبات کمبود نشان می دهد و به احتمال فراوان به دلیل نوع تغذیه کودکان ایرانی انها نیز در این دو ترکیب دارای نقایصی اند.ویتامین ها مواد معدنی و اسید های امینه همگی برای سلامتی انسانها ضروری هستند.دردرجه اول به دلیل عملکرد مهم آنها به عنوان کوفاکتور های آزیمی برای واکنشهای بدن مانند انتقال دهنده های عصبی.فرضیه این است که افراد دارای اوتیسم دارای نشانه هایی زیستی در بدن خود هستند که می توان ان را در اکثر کودکان و افراد دارای اوتیسم مشاهده نمود.مطالعات فراوانی در مورد وضعیت تغذیه ای و متابولیکی کودکان دارای اوتیسم انجام گرفته است اما هرکدام از انها تنها به یک یا چند مورد از نشانگرهای زیستی متمرکز شده اند. سه مطالعه نشان داده است که کودکان دارای اوتیسم در متالاسیون(سم زدایی)کاهش گلوتاتیون و استرس اکسیداتیودچار اختلال هستند و همین مطالعات نشان داد که مکمل های همراه با متیلB12 و فولیک اسید و تری متیل گلیسین برای کاهش این نشانه ها مفید موثر است.در مطالعاتی در چین و رومانی مشخص گردیده است فرد دارای اوتیسم نقایصی در میزان فولیک اسید ،ویتامین B6،ویتامینA،ویتامینC،و روی و همچنین ویتامین D دارند.اما در مطالعه ای دیگر در اسلواکی مشاهده شده است که کودکان دارای اوتیسم به میزان قابل توجهی ویتامین C و بتا کاروتن دارند،ولی دارای کمبودهایی در ویتامین E و A دارند.
والدین گرامی در صورت مشاهده هر گونه علائم گفته شده در این مقاله و یا برای بررسی صحت و درستی تشخیص ارائه شده به شما در مورد کودکتان می توانید از طریق منوی پرسش و پاسخ با متخصصین ما مکاتبه نمایید.
مدت زیادیست که با کودکان اتیسم آشنا هستم اما هنوز احساس می کنم باید انها را بهتر بشناسم. البته نه علائم و رفتار های آنها را، بلکه خوبی و پاکی شان را. اموری که امروزه همه با آنها غریبه ایم.
با عرض سلام خدمت شما. عذر میخوام خیره شدن در کودکان به اوتیسم به چه صورتی است؟؟ فکر میکنم کودک دو ساله من که تشخیص اوتیسم گرفته هم به ندرت پیش میاد که به نقطه ای نگاه میکنه البته 10 تا 15 ثانیه بیشتر طول نمیکشه. و اگر در این مدت صداش بزنیم فورا واکنش میده و حواسش به راحتی پرت میشه. تماس چشمی داره و میتونه با چشمش چیزی رو دنبال کنه. وقتی که به نقطه نگاه کنه دستمو ببرم جلو چشمش چشماشو میبنده و احساس خطر میکن
سلام
این خیره شدن میتونه بین 5 تا 10 ثانیه و یا حتی بیشتر باشه به صورتی که این رفتار در طول روز تکرار بشه.پس کمیت و کیفیت این رفتار را ارزیاب مشخص میکنه.از طرفی این مورد میتونه یکی از علائم باشه که در کنار دیگر علائم محاسبه میشه.
سلام اقای دکتر ببخشید دختر من توی همه ی اینا فقط روی یه سری مساعل وسواس ذهنی داره و چون ما ژنتیک وسواس رو داریم حس میکنم که وسواسه مثلا بچه تر ک بود از شن و چمن بدش میومد و حتی با کفش هم پاشو نمیذاشت
یه موفع هایی چیزایی ک میخا انتخاب میکنه که کی بهش بده.
و مثلا از غذا های لزج بدش میاد یا مثلا از بعضی از تغییرات بدش میاد مثل عوض کردن بالشتش یا پتوش یا جای عروسکاش..
جای نگرانی داره؟
درود بر شما دوست خوبم
مواردی که شما فرمودید میتونه از نشانه های وسواس باشه ولی پیشنهاد می کنم که حتما یک ارزیابی اتیسم هم انجام بدهید چون گاها والدین ممکن هست علائم دیگری نیز وجود داشته باشه ولی متوجه نشوند
سلام.وقتتون بخیر
برادرزاده من 3سال ونیم هستش ومواردی که باعث نگرانی ما شده خاستم باهاتون درمیون بزارم اگه لطف کنیدراهنمایی کنیدممنون میشم
نسبت به اسمش واکنش نشون میده اما خودش اسم وفامیلش که ازش میپرسیم نمیگه .یهویی بی دلیل سرشو تند تکون میده.نسبت به حمام رفتن حدود یکسال حساس شده ودرحمام خیلی گریه میکنه یا موهاش که کوتاه میکنیم همش جیغ میزنه.از ضمایر درست استفاده نمیکنه .نسبت به تلوزیون وموسیقی خیلی علاقه داره واینکه نسبت به لباس هاش حساس شده وحتما باید لباس با استین بلند وشلوار داشته باشه ونسبت به دیگران هم همینطوریه اما نسبت به لمس واغوش حساس نیست.واینکه در دوسالگی سابقه زمین خوردن داشت که ضربه به سرش وارد شد اما دکتر نیاز به عکسبرداری ندید.
نظر شما دراین باره چی هستش؟
سلام وقت شما هم بخیر
ممنونم که از نگرانیهاتون با ما صحبت می کنید
در مورد برادر زاده شما پیشنهاد می کنم که حتما حتما ایشان رو برای ارزیابی و سنجش به یک نفر متخصص ماهر در زمینه اختللات رشدی ببرید .برخی علائم نشانه ها و پرچم های قرمز اتیسم و اختلال پردازش حسی است.
خیلی ممنون از پاسخگویی شما.انقدر این موضوع ذهن منو مشغول کرده که واقعا حالم خوب نیست.حتی نمیدونم چجوری با پدر ومادرش دراین مورد صحبت کنم چون خودشون زیاد به این موارد دقت نمیکنن
در مرکز شما بصورت غیرحضوری امکان خدمات دهی برای این مورد وجود داره؟باید تماس بگیریم؟
سلام خسته نباشین پسر هجده ماهه تی دارم که مدتی متوحه شدم به اسمش واکنش نشون نمیده چند روزه دارم تو نت دنبال علائمو علت میگردم چرا واکنش نداره که بصورت اتفاقی با شما آشنا شدم
پسرم وقتی خونه مامانم یا مادرشوهرم هستیم انگار از خوشحالیه دقت نکردم چندبار ولی دور خودش میچرخه بعد که زمین میخوره به یه نقطه خیره میشه متوجه میشیم سرش گیج رفته ولی دیگه پشت هم تکرار نمیکنه سرشو هم در روز خیلی تکون میده انگار بازی میکنه وقتی تکون میده میگه آآآآ. انیمیشن از شش ماهگی زیاد نگاه میکرد تا همین چند وقت پیش که دیگه محدودش کردیم برنامه های جم کیدز اموزش حروف الفبای انگلیسی و حروف انگلیسیرخیلی علاقه داره حرف a e رو خیلی خوب تکرار میکنه حتی حرف a رو جایی ببینه تشخیص میده 8انگلیسی بلده تکرار کنه کلماتو چندبار بگی بهش تکرار میکنه ولی برا دفعات بعدی به سختی مامان راحت میگه بابا اصلا نمیگه مه مه(همون غذا) میگه مه مه بده یا مه مه نده تو 6ماهگی پنکه جوجه میگفت بعد یهو از سرش افتاد یک دو سه میگه تازه دارم صوای حیوانات باهاش کار میکنم صدای گربه رو میگه. میگم چیزی بده اهمیت نمیده واسه سروع باید من از دستش بگیرم تا بقبشو بده بهم. اشاره میکنم مثلا ماشین کو به دستم انگشتم خیره میشه به مگر اون چیز حرکت کنه نگاش کنه. عروسک دوس نداره ماشین خیلی علاقه داره به چرخ ماشینم علاقه با خود ماشینم بازی میکنه بدون استثنا چرخای تمام ماشینارو جدا میکنه. من انقد حالم خرابه پراکنده چیزایی که یادم میاد دارم مینویسم عذر خواهی میکنم امیدوارم درک کنین و اینکه اصلا نمیدونم به کجا مراجعه کنم دیگه چیا باید بگم مغزم هنگ کرده از این حجم از نگرانی و ناراحتی. هرچیزی بخواب خیلی خوب اشاره میکنه و منظورشو میرسونه بچه هارو خیلی دوس داره باهاشون راحت ارتباط برقرار میکنه. با محیط جدید مشکلی نداره
من استان گلستان شهرستان کردکوی هستم فقط بهم مرکز معرفی کنین اون سر دنیا هم باشه میبرمش
میدونم علائم اوتیسم داره
مثلا بهش 10تا دونه انار میدیم برا خودش میبره رو میز تلویزیون ردیف میکنه باز ازونجا برمیداره میبره رو مبل ردیف میکنه ولی خیلی منظم نیست در مورد اینکه بهم بریزم پرخاشگری میکته نمیدونم ولی از دستش بگیرم ناراحت میشه در اخرم که از بازی سیر شد اگه خوردنی باشه میخوره اگه اسباب بازی باشه بهم میریزه میره
لخوشحال میشم نظرتونو بدونم
سلام مادر گرامی و نگران
مواردی که شما فرمودید نوعا میتونه از پرچم های قرمز اتیسم باشه اما باید توسط یک متخصص اتیسم مورد بررسی قرار بگیره .لطفا با شماره مرکز تماس داشته باشید تا راهنماییتون کنیم
سلام.خسته نباشی ..ی پسر ۴-۵ساله دارم خیلی علاقه به پنکه داره ..توی خیابون رد میشم تحویه دم کبابی پنکه رو اشاره میزنه ..خواهش میکنم کمکم کنی..عاشق فرفره هست قدیما من هم فرفر دوست داشتم ..جوری هست که شب با فن یا پنکه میخوابه ..چند ماه پیش عاشقه لامپ بود الان کمتر شده ..از شما خواهش میکنم کمکم کنین ..من یه کارگر ساده ام صبح میرم شب میام خونه لاعقل بدونم چه بلای سر تنها بچه ام داره میاد …ببخشید سرتون درد اوردم ..اخه توی دنیا دلخوشیم همینه ..ممنون میشم …یاعلی
سلام دوست خوبم و شما هم خسته نباشید.چند سوال:
ایا به اسمش واکنش داره؟
ایا با اسباب بازی هاش معمولی بازی می کنه؟
با بچه های دیگه چطور بازی می کنه؟
سلام ببخشید ما چون روستا زندگی میکنیم و امکانات کافی نداریم خواستیم که برنامه انلاین بگیریم و خب شما رو انتخاب کردیم . ببخشید شما به صورت غیر حضوری کار میکنید؟؟ یعنی برنامه بدید ما خودمون با پسرمون کار کنیم؟ و اینکه اگه توی ارزیابی اوتیسمش رد شد برنامه ای برای کودکان تاخیر و یا بیشفعال دارید؟ ممنون میشم جواب بدید.
سلام و روزتون بخیر بله برنامه به صورت انلاین هم انجام میشه البته براساس شیوه خاص خودش. برای این منظور باید تلفن بزنید تا راهنمایی بشید. برای تاخیر رشد هم برنامه غیر حضوری وجود داره
سلام وقت شما بخیر من 22 ساله هستم و دانشجو هستم,به طور اتفاقی با وبسایت شما آشنا شدم و بعد از یک مقدار تحقیق متوجه شدم چندتا از علائمی رو که برای اوتیسم خفیف ذکر شده دارم مثلا علاقه به پترن ها و الگو ها,مشکل در ارتباط چشمی و مشکل در درک احساسات دیگران و یک سری از علائم دیگه.بعد از اون هم یک تست انلاین تشخیص اوتیسم در بزرگسالان رو دادم که امتیاز 19 از 30 که امتیاز 30 احتمال خیلی بالا بود رو گرفتم.خواستم بدونم میشه بیشتر پیگیری کنم و جواب قطعی بگیرم؟و اینکه این کار فایده ای داره و برای مشکلاتی که دارم راه حلی هست؟چون به جز مشکلاتی که در روابط اجتماعی دارم در بقیه زمینه ها مشکل خاصی ندارم.ممنون از شما
سلام اقای فوداگر.شما جان بچه من رو نجات دادید.بخدا نمودنستم بچم داره تشنج می کنه.ولی شما سریع با سوالاتون تشخیص دادید و راهنمایی کردید.الان متخصص با نوار تشنجش رو تشخیص داده و بهش هم گفتم شما راهنمایی کردید بهم گفت بچم رو مدیون شمام.چقدر خوبه ادمایی مثل شما باشن که ب دیگران کمک می کنن.خدا خیرتون بده.قبل از تلفن زدنم هم می دانستم شما دانش تون خیلی بالاستو از اطلاعات و مطالب سایتتون هم معلوم بود. ولی فکرش رو هم نمی کردم اینطوری بهم کمک بشه.
سلام. خوشحالم که تونستم بهتون کمک کنم و ممنونم که بهمون بازخورد دادید و با این کار انگیزه و انرژی ما رو برای کمک به مردم خوبمون رو بیشتر کردید.مراقب کوچولوتون باشید و از لطفتون ممنونم.
سلام اقای فولادگر.خواستم روز روانشناس رو بهتون تبریک بگم و خدمتتون عرض کنم که شما کارتون عالی هست.من به اقای عرب که با دکتر حیدری کار می کنه مراجعه کردم و این اقا اصلا متوجه نوروفیبرو ماتوز که شما تشخیص دادید نشدن.جالب اینجا بود که خیلی اصرار داشتند به مرکزشون مراجعه کنم ولی شما من رو سریعا به یک متخصص مغز و اعصاب معرفی کردید تفاوت بین دو روانشناس رو خدمتتون می خواسم عرض کنم که خیلی محسوس هست.از همین جا میخواستم به دکتر صمدی برای چنین شاگردی تبریک بگم.
سلام دوست خوبم خوشحالم از رضایتتون.و همه تلاشم رو همیشه انجام میدم تا مراجعینم تشخیص درست دریافت کنند. دوست عزیزم دکتر صمدی یک دانشمند شناخته شده بین المللی در زمینه اتیسم هستند و ساکن در خارج کشور و هیچ وقت فرصت خواندن پیامهای منتشر شده در این سایت رو ندارند.ولی باز هم از لطف بزرگوارانه شما ممنونم و بنده هم افتخار می کنم که شاگرد ایشان هستم.بسیار من رو خوشحال کردید و سپاس از بازخوردتون.
سلام و عرض ادب خدمت شما اقای فولادگر . دخترم ی; ماه دیگه وارد چهار سالگی میشه یعنی الان سه سالو 11 ماهشه و به تازگی تشخیص اوتیسم گرفت از طرف روانپزشک . خواستم جزییات و موارد رو بیان کنم تا شما هم نظر بدید؟ دخترم تماس چشمی داره . واکنش به اسمش برای منو مادرش و درمانگراش خوبه برای بقیه ضعیف. وقتی صداش میزنیم میگه بله. روی انگشتان پا راه نمیره . حروف و عبارات رو تکرار نمیکنه . خوابش مناسبه و کم نیست. کمی بد غذاس اما تنوع غذاییش هم کم نیست . مثلا برنج و اخورشت ( با مخلفات مثل گوشت و لوبیا و بامیه و…) و ماکارونی و کتلت فود و سیب زمینی و یه سری چیزای دیگه . قبلنا بازی نمادین میکرد با عروسکاش اما الان علاقه نداره بهشون و به کتاب داستان و کتابای کلاس اول خواهرش علاقه مند شده و شکلاشونو دوست داره ببینه . به چیزی وابستگی نداره و یا علاقه خاصی نداره . زیاد مشغول کاری نمیشه. کار تکراری نداره فقط گاهی پیش میاد که بره لامپ رو خاموش و روشن کنه که ممکنه چندین روز اینکارو نکنه و اگر هم انجام بده 5 ثانیه طول نمیکشه . به ماشین لباسشویی علاقه نداره . دور خودش نمیچرخه . بال بال زدن نداره . با انگشتاش بازی نمیکنه اما فکر میکنم کمی کلیشه دستی داره و دستاشو تکون میده اما کم. پرخاشگری و قشقرق نداره . گریه الکی نداره . دروغ گفتن رو بلده مثلا وقتی پای کامپیوتریم الکی میگه اب و در اصل میخواد که از جامون پاشیم تا به سرعت جامونو بگیره و تشنش نیست. یا مثلا وقتی پشت میز اموزشش میدیم الکی میگه جیش درحالی که همین چند دقیقه قبلش کارشو انجام داده بود و در اصل میخواد فرار کنه. وقتی دعواش میکنیم یا سرش داد میزنیم میخواد خودشو لوس کنه مثلا میگه بزن (قدش) یا میاد سفت بغلمون میکنه یا از پشت لباسمونو میگیره که قطار بازی کنیم .بهش میگیم بابا کو مامان کو توپ کو با انگشت سبابه به سمت فرد یا شی مورد نظر اشاره میکنه و میگه اون . صدای اکثر حیوانات رو بلده حتی اگه تصویر رو نشونش ندیم و مثلا بگیم سگ چی میگه؟؟ اعضای بدن رو کامل میشناسه و روی عروسکاش هم نشون میده. میگم به نینی اب بده/غذا بده/بوسش کن و… رو عروسکاش انجام میده . افراد رو میشناسه اما کم صدامون میکنه .مثلا عکسای خانوادگی رو نشون میدم اسمامونو میگه اما در حالت عادی کم صدامون میزنه . بازی های هوش چین دو تکه ای که مخصوص 3 تا 6 سال هستش رو به درستی انجام میده . بازی حلقه هوش رو انجام میده . نخ و مهره رو انجام میده. وقتی چندین کارت اموزشی میزاریم جلوش و میگیم سگ یا مثلا مداد رو بده انجام میده . خود زنی و کوبیدن سر به دیوار نداره . تقلیدش خوبه و اکثر کارت های اموزشی افعال رو تقلید میکنه . از لحاظ اجتماعی هم ضعیفه اما برای همه اینطور نیست . مثلا وقتی دایی و زنداییشو میبینه خیلی خوشحال میشه و خودش باهاشون بازی میکنه و وقتی هم که میرن خیلی دنبالشون گریه میکنه . کلا وقتی مهمون میخواد بره گریه میکنه دنبالشون و به زور میخواد اونا رو نگه داره. به پسرعموش که 6 سالشه خیلی علاقه داره و هر وقت میبینتش میگه بدو بدو و به بازی دعوتش میکنه اما در برای بقیه بچه ها کمتر همچین رفتاری داره و معمولا ازشون دور میشه. حضور افراد براش مهمه اما عدم حضور ( بجز مادرش) براش مهم نیست. مثلا وقتی از خواب پا میشه و میبینه من نیستم چندماهم که بگذره اصلا سراغمو نمیگیره با وجود اینکه وقتی زنگ درو میزنن خودش میاد درو باز میکنه و میپره بغلم. اشاره های مارو دنبال میکنه . وقتی بهش مگیم بیا غذا بخوریم خودش میاد اشپرخانه و بعد بهش میگم سفره – نان – اب – لیوان و… رو بیار همگی رو میاره . میگم این اشغالو پرت کن خودش میره اشپرخانه و میندازه توی سطل زباله . جمله دو کلمه ای گاهی میگه . چیزی رو بو نمیکنه . مشکل دفع ادرار نداره و کنترل ادرارش خوبه . میگه جیش یا خودش میره دستشویی کارشو انجام میده . مشکلات حرکتی داره . نمیتونه مثل از پله بدون کمک ما یا دیوار بیاد پایین و ترس داره اما با کمک میتونه . توی پریدن ضعف داره. بهش میگیم الله اکبر بگو دستاشو به حالت دعا میاره بالا و جمله رو میگه .اسم اکثر خوراکی ها رو بلده و درخواست میکنه .دخترم الان به راحتی میتونه جمله سه کلمه بسازه اما به زور دو کلمه ای هم میگه. مثلا هم ((بابا)) بلده هم ((کیک)) هم ((میخورم)) اما هیچوقت نمیاد بگه بابا کیک میخورم و اغلب میگه کیک . کار با کامپیوتر بلده و با موس به خوبی کار میکنه . بهش میگیم بخند – گریه کن – مسواک بزن – غذا بخور – سرفه کن – لالا کن -عطسه کن همگی رو به صورتی ادابازی انجام میده. وقتی کار بدی میکنه با حالت تعجب میگه وای و حتی چندبار هم پیش اومد که خودش بیاد دستمونو بگیره و بیار سمت کار بدی که کرده و گزارش بده . مشکلی با تماس فیزیکی نداره و خودش محبت کردن دوست داره . گاهش خودش میاد دالی موشه باهامون بازی میکنه . جاییش درد بگیره میگه اخ. کلامش 90 تا 100 کلمه است. خنده بی دلیل داره اما خیلی کم مثلا بجز پریشب که بی دلیل خندید اخرین بار فکر کنم یه ماه یا بیشتر از ک ماه پیش بوده . خنده پریشب هم از وقتی که داشت کارتون میدید شروع شد تا وقتی که خوابید انگار که سکانس خای اون کارتون میومد جلو چشمش و بهشون میخندید.کمی یبوست داره . گاهی وسایل رو میزاره دهنش که اگه بگیم نکن کثیفه خودشم میگه اه اه . از صدای چرخ گوشت کمی میترسه اما کم کم ترسش میریزه و حتی نزدیکش میشه . در کل دستاشو روی گوشش نمیزاره و از صدای جاروبرقی و سشوار و … نمیترسه . با علاقه نمیاد یه چیزی رو بهمون نشون بده. کلیشه دویدن بی دلیل توی خونه رو داره اما زیاد نیست . فکر میکنم گاهی خیره میشه اما وقتی صداش میزنم راحت بر میگرده و یا دستمونو نزدیک چشماش میکنم حواسش پرت میشه . دخترم سابقه تشنج هم داره اما خب خداروشکر کنترل شده . به نظرم توی درک احساست مشکل داره . گاهی نمیتونه هیجانشو کنترل کنه و بیش از حد خوشحال میشه (در حدی که میترسیم منجر به تشنج بشه این هیجان). توی ازمایش نوار مغز و ام آر آی و ازمایش متابولیک هم چیزی خاصی رو نشون نمیداد و همگی نرمال بودن . عذر میخوام زیاد شد اما لازم دونستم این موارد رو بگم چون شاید هر کدوم از این موارد نشان دهنده چیز خاصی باشن . خوشحال میشم کمکم کنید که ایا دختر من اوتیسم داره یا نه و در کل سطحش چطوره؟
سلام پدر گرامی
موارد شما اشاره به این داره که فرزند شما سطح عملکرد خوبی داره وبرخی از علائم اتیسم رو نشون میده ولی در تشخیص اتیسم باید به کیفیت و کمیت علائم توجه کرد مثلا اگر یک کودک علائم رو ماهی یک بار یا هفته ای یک بار نشون میده نمی توان به ان ارزش داد ولی باید کودکتون رو توسط یک متخصص اتیسم مورد ارزیابی قرار بدید تا مطمئن شوید که دارای اختلال اتیسم هست یا نه.پس حتما به یکی از مراکز اتیسم سازمان بهزیستی مراجعه کنید و از انها کمک بخوهید چراکه تنها در این مراکز می توانید خدمات تخصصی تشخیص و در مان رو دریافت کنید
سلامخستهنباشید
خیلیممنون بابت مطالب جامع سایت خوبتون
یه سوال داشتم از حضورتون
خواهرزادهی من دیروز وارد ۵ سالگی شد
جدیدا تیک شدید جسمی گرفته بابت مسئلهی این که به رفتار و اخلاقش توجه کردیم شک به داشتن اتیسم کردیم
وارد سایت شما که شدم و مطالب رو خوندم متاسفانه متوجه شدم که حدود ۹۰ درصد از رفتارهایی که توی سایت نوشته شدهرو از بدو تولد داشته و داره فقط همهی علائم رو به صورت خفیف داره
حتی چشماش هم چپ هست که با توجه متوجه شدیم ولی به شدت خفیف هستن
از اول که این علائم رو داشته الان خودبهخود رفتاراش بهتر شده
بهنظر شما باید به پزشک مراجعه کنیم یا احتیاجی نیست؟
با عرض سلام و ادب خدمت آقای فولادگر بزرگوار و خسته نباشید برای این همه خدمتی که به والدین انجام می دهند.
من پسرم دو سال و یک ماهشه ، متاسفانه برخی از متخصصین تشخیص اتیسم دادند و برخی دیگر گفتند که مشکوک به اتیسم است و برخی دیگر نیز گفتند که تاخیر داره و دچار اختلال حس عمقی است .
این علایم رو داره: هنوز هیچ کلمه ای نمیگه، چیزی رو بخواد اشاره نمیکنه، فقط گوجه، نان، ماکارونی، هندوانه و یکی دو غذای دیگه میخورد، به صداش بعضی وقتها واکنش نشون میده و بعضی وقتها واکنش نشون نمیده، بعضی وقتها صبح زود از خواب بیدار میشه یه خورده میگرده و دوباره میخوابه(تو هفته شاید 3 بار)، به شدت نسبت به من و همسرم عاطفه داره و همیشه دوس داره بغلش کنیم و باهاش بازی کنیم، با بچه های دیگه بازی نمیکنه، بعضی از دستورات را انجام میده و بعضی دیگر را نه، علاقه ای به ماشین لباس شویی نداره، از میان اسباب بازیها علاقه شدیدی به توپ داره، میتونه صدای زنگ آیفون، گوشی و غیره را تشخیص بده، هنگام خداحافطی بای بای نمیکنه، ولی یه کار خوبی انجام میده خودشو تشویق میکنه، کارهای تکراری اصلا نمیکنه فقط بعضی وقتها از چندین بار از پذیرایی میدوه تو اتاق و دوباره بر میگرده بعضی وقتها حدود 5 دقیقه تو روز این کارو میکنه، اصلا نسبت به تغییرات منزل و یا جای خواب و غیره واکنش نشان نمیده، تماس چشمی خوبی داره، اهل داد زدن و خشونت نیست، بیرون خیلی مواظبه که زمین نخوره و سر به هوا نیست، تو پارک سرسره بازی میکنه ولی سوار تاب نمیشه البته قبلا سوار تاب میشد ولی الان نمیشه،
به نظرتون پسر ن چقدر احتمال دارد اتیسم باشد؟ واگر باشد نوع اتیسمش چیه خفیفه یا شدید ممنون میشم راهنمایی کنید
سلام و ممنونم
عدم گفتار و محدودیتی هایی که داره میتونه کمی نگران کننده باشه ولی مستقیم به اتیسم نمی تونه اشاره داشته باشه و فرزندتون الزاما باید مورد ارزیابی قرار بگیره.با مواردی که فرمودید نمی توان تشخیصی را مشخص کرد.لطفا تاماس تلفنی داشته باشید تا راهنمایی شوید
سلام آقای دکتر. بسیار سپاس گزارم بابت سایت خوبتون و اطلاعات کامل و جامع که در اختیار ما قرار می دهید و همینطور با حوصله پاسخگوی سوالات ما هستید
دختری دارم ۲ و ۶ ماهه که قادر به جمله سازی نیست فقط چند جمله کوتا ه میگه مثل خاموش کن روشن کن شیر میخام و… در این حد
بسیار باهوش تما رنگها حیوانات اعداد رو بلده حتی به انگلیسی
علاقه شدیدی به کتب داره . شعر هم بلده یعنی کلمه های اخرشو میگه . سی دی حسنی رو خیلی دوست داره زیاد با هم شعر می خونیم . بخاطر شرایط کرونا همیشه تو خونه ست و با هیچ بچه ای ارتباط نداره . اگر ببرمش پارک با هیچ بچه ای بازی نمی کنه فقط میره جلوش می ایسته میگه نی نی و کلی از ذوق دستاشو تکون تکون میده
تاب و سرسره دوست داره. ارتباط چشمی داره . از صدای بلند میترسه یعنی دائم انگشتش تو گوششه حتی ب گریه میفته مثلا صدای اذان . یا اگر کسیو نشناسه باهاش حرف بزنه انگشتشو تو گوشش می کنه .
ایا اوتیسم داره؟؟؟
سلام مادر مهربان
ممنونم بابت مطالب دلگرم کنندتون
باید توضیحات بیشتری بفرمایید مثلا اینکه واکنش به نامش چطوره ؟ با اسباب بازی چطور بازی می کنه؟ ایا علاقه مند به اشیای چرخان هست ؟با بچه های فامیل چطور بازی می کنه . با خود شما و همسرتون چطوره؟
سلام مجدد آقای دکتر. در پاسخ به سوالاتتون
وقتی اسمشو صدا میکنم بعضی مواقع جواب میده بعضی مواقع نه انگار اصلا نمی شنوه حتی اگر تلویزیون نبینه . با اسباب بازیاش بغصی مواقع شاید نیم ساعت بازی کن با هر کدوم بعضی وقتا زود زود میره سراغ بعدی کتاب رو خیلی دوست داره و داعم دستشهورق میزنه و اسم تصاویر رو میگه. وسایل چرخان نه شاید یکی دوبار دیدم چرخ ماشینشو چرخوند . زیاد به پریدن علاقه داره یا روی تخت یا دور خونه . با بچه های فامیل بازی نمی کنه اصلا فقط بازیشونو تماشا می کنه و ذوق می کنه . مگر اینک تبلت دستشون باشه کنارشون بشینه . ارتباطش با من و همسرم خوبه . بغلمون میاد باهم شعر میخونیم بازی می کنیم مخصوصا من
ولی در کل بچه آرومیه . اصلا اهل لجبازی و قشقرق نیست
درد رو هم همون لحظه گریه میکنه بعد دیگه هر چی میگم درد دآری پات اوف شد جوابی نمیده انگار نمیفهمه چی میگم . درک نمی کنه
چیکار کنم آقای دکتر خیلیییی نگرانم
مادر گرامی د رمورد فرزند شما باید خدمتتون عرض کنم در درجه اول به نظر می رسه که فرزند شما درگیر با فقر محیطی است و الزاما باید محیط غنی تری براش مهیا کنید ولی الزاما پیشنهاد می کنم از یک متخصص اتیسم برای ارزیابی فرزندتون بهره ببرید تا مطمئن بشید که اختلال اتیسم وجود نداره
آقای دکتر فقر محیطی رو مطالعه کردم . بله حق با شماست
چه توصیه ای دارید که این خلا جبران بشه؟؟
باید نهایت تلاش خودتون رو بکنید و پر فشار باهاش باشید و باهاش حرف بزنید و کار کنید کتاب بخونید بازی کنید . با اسباب بازی و بدون اسباب بازی . فایل بهبود عملکرد کودک یک تا 5 سال رو هم از فروشگاه همین سایت تهیه کنید و باهاش کار کنید
واقعا از راهنمایی هاتون ممنونم . ممنونم ک صبورانه پاسخگوی والدین نگران هستید . فایل کتاب رو تهیه کردم و در حال مطالعه هستم . حدودا ۴ روزه ک تلویزیون خاموشه و اصلا تبلت و موبایل نگرفته . تو همین مدت کوتاه احساس میکنم تغییر کرده . خدا بهتون سلامتی بده . مانا باشید 🌷🙏🏻
پاینده باشید مادر مهربان
فقر محیطی یعنی چی آقای دکتر؟ ممنون میشم توضیح بدید
سپاس از لطفتون
سلام پسر من از ابتداي تولد فوق العاده بيقرار بود در ١٩ ماهگي مشكوك به اوتيسم شد و اينقدر باهاش كار كردم كه دو سالگي روانپزشك كودك و كاردرمان ها همه اوتيسم رو رد كردن
الان دو سال و يازده ماهشه گفتارش كامله فقط گاهي اكو تاخيري داره يعني جملات گذشته رو چند بار تكرار ميكنه ، ضمايرش و گزارش دهيش كامله، دستور پذيريش خوبه دركش هم راضي ام . تجزيه و تحليلش خوبه در مورد مسايل ،البته هنوزم خيلي بيقرار و فعاليت زياد داره و همش سر چيزاي مسخره گريه ميكنه . فقط نگرانيم از چرخوندن و چرخيدنه و همش ماشين هاشو عقب جلو ميكنه و به چرخاش نگاه ميكنه
آيا ممكنه اوتيسم باشه؟
به بچه ها هم علاقه داره ولي اصلا بلد نيست باهاشون ارتباط برقرار ميكنه مثلا توي پارك ميره بغلشون ميكنه
سلام . خیر . اختلال اتیسم مجموعه ای از علائم رو باید در نظر گرفت .و به این نکته توجه باید کرد که برخی از این تک علائم در کودکان عادی هم دید ه می شه و در طول رشد از بین میره.مثلا همین ردیف کردن و یا دور چرخیدن و یا علاقه به چرخ ماشین و یا لباس شویی.پس تک علائم در زمینه تشخیص اتیسم معنی دار نیست
434 پاسخ
راهبری دیدگاهها
با عرض سلام خدمت شما. عذر میخوام خیره شدن در کودکان به اوتیسم به چه صورتی است؟؟ فکر میکنم کودک دو ساله من که تشخیص اوتیسم گرفته هم به ندرت پیش میاد که به نقطه ای نگاه میکنه البته 10 تا 15 ثانیه بیشتر طول نمیکشه. و اگر در این مدت صداش بزنیم فورا واکنش میده و حواسش به راحتی پرت میشه. تماس چشمی داره و میتونه با چشمش چیزی رو دنبال کنه. وقتی که به نقطه نگاه کنه دستمو ببرم جلو چشمش چشماشو میبنده و احساس خطر میکن
سلام
این خیره شدن میتونه بین 5 تا 10 ثانیه و یا حتی بیشتر باشه به صورتی که این رفتار در طول روز تکرار بشه.پس کمیت و کیفیت این رفتار را ارزیاب مشخص میکنه.از طرفی این مورد میتونه یکی از علائم باشه که در کنار دیگر علائم محاسبه میشه.
سلام اقای دکتر ببخشید دختر من توی همه ی اینا فقط روی یه سری مساعل وسواس ذهنی داره و چون ما ژنتیک وسواس رو داریم حس میکنم که وسواسه مثلا بچه تر ک بود از شن و چمن بدش میومد و حتی با کفش هم پاشو نمیذاشت
یه موفع هایی چیزایی ک میخا انتخاب میکنه که کی بهش بده.
و مثلا از غذا های لزج بدش میاد یا مثلا از بعضی از تغییرات بدش میاد مثل عوض کردن بالشتش یا پتوش یا جای عروسکاش..
جای نگرانی داره؟
درود بر شما دوست خوبم
مواردی که شما فرمودید میتونه از نشانه های وسواس باشه ولی پیشنهاد می کنم که حتما یک ارزیابی اتیسم هم انجام بدهید چون گاها والدین ممکن هست علائم دیگری نیز وجود داشته باشه ولی متوجه نشوند
سلام.وقتتون بخیر
برادرزاده من 3سال ونیم هستش ومواردی که باعث نگرانی ما شده خاستم باهاتون درمیون بزارم اگه لطف کنیدراهنمایی کنیدممنون میشم
نسبت به اسمش واکنش نشون میده اما خودش اسم وفامیلش که ازش میپرسیم نمیگه .یهویی بی دلیل سرشو تند تکون میده.نسبت به حمام رفتن حدود یکسال حساس شده ودرحمام خیلی گریه میکنه یا موهاش که کوتاه میکنیم همش جیغ میزنه.از ضمایر درست استفاده نمیکنه .نسبت به تلوزیون وموسیقی خیلی علاقه داره واینکه نسبت به لباس هاش حساس شده وحتما باید لباس با استین بلند وشلوار داشته باشه ونسبت به دیگران هم همینطوریه اما نسبت به لمس واغوش حساس نیست.واینکه در دوسالگی سابقه زمین خوردن داشت که ضربه به سرش وارد شد اما دکتر نیاز به عکسبرداری ندید.
نظر شما دراین باره چی هستش؟
سلام وقت شما هم بخیر
ممنونم که از نگرانیهاتون با ما صحبت می کنید
در مورد برادر زاده شما پیشنهاد می کنم که حتما حتما ایشان رو برای ارزیابی و سنجش به یک نفر متخصص ماهر در زمینه اختللات رشدی ببرید .برخی علائم نشانه ها و پرچم های قرمز اتیسم و اختلال پردازش حسی است.
خیلی ممنون از پاسخگویی شما.انقدر این موضوع ذهن منو مشغول کرده که واقعا حالم خوب نیست.حتی نمیدونم چجوری با پدر ومادرش دراین مورد صحبت کنم چون خودشون زیاد به این موارد دقت نمیکنن
در مرکز شما بصورت غیرحضوری امکان خدمات دهی برای این مورد وجود داره؟باید تماس بگیریم؟
سلام خسته نباشین پسر هجده ماهه تی دارم که مدتی متوحه شدم به اسمش واکنش نشون نمیده چند روزه دارم تو نت دنبال علائمو علت میگردم چرا واکنش نداره که بصورت اتفاقی با شما آشنا شدم
پسرم وقتی خونه مامانم یا مادرشوهرم هستیم انگار از خوشحالیه دقت نکردم چندبار ولی دور خودش میچرخه بعد که زمین میخوره به یه نقطه خیره میشه متوجه میشیم سرش گیج رفته ولی دیگه پشت هم تکرار نمیکنه سرشو هم در روز خیلی تکون میده انگار بازی میکنه وقتی تکون میده میگه آآآآ. انیمیشن از شش ماهگی زیاد نگاه میکرد تا همین چند وقت پیش که دیگه محدودش کردیم برنامه های جم کیدز اموزش حروف الفبای انگلیسی و حروف انگلیسیرخیلی علاقه داره حرف a e رو خیلی خوب تکرار میکنه حتی حرف a رو جایی ببینه تشخیص میده 8انگلیسی بلده تکرار کنه کلماتو چندبار بگی بهش تکرار میکنه ولی برا دفعات بعدی به سختی مامان راحت میگه بابا اصلا نمیگه مه مه(همون غذا) میگه مه مه بده یا مه مه نده تو 6ماهگی پنکه جوجه میگفت بعد یهو از سرش افتاد یک دو سه میگه تازه دارم صوای حیوانات باهاش کار میکنم صدای گربه رو میگه. میگم چیزی بده اهمیت نمیده واسه سروع باید من از دستش بگیرم تا بقبشو بده بهم. اشاره میکنم مثلا ماشین کو به دستم انگشتم خیره میشه به مگر اون چیز حرکت کنه نگاش کنه. عروسک دوس نداره ماشین خیلی علاقه داره به چرخ ماشینم علاقه با خود ماشینم بازی میکنه بدون استثنا چرخای تمام ماشینارو جدا میکنه. من انقد حالم خرابه پراکنده چیزایی که یادم میاد دارم مینویسم عذر خواهی میکنم امیدوارم درک کنین و اینکه اصلا نمیدونم به کجا مراجعه کنم دیگه چیا باید بگم مغزم هنگ کرده از این حجم از نگرانی و ناراحتی. هرچیزی بخواب خیلی خوب اشاره میکنه و منظورشو میرسونه بچه هارو خیلی دوس داره باهاشون راحت ارتباط برقرار میکنه. با محیط جدید مشکلی نداره
من استان گلستان شهرستان کردکوی هستم فقط بهم مرکز معرفی کنین اون سر دنیا هم باشه میبرمش
میدونم علائم اوتیسم داره
مثلا بهش 10تا دونه انار میدیم برا خودش میبره رو میز تلویزیون ردیف میکنه باز ازونجا برمیداره میبره رو مبل ردیف میکنه ولی خیلی منظم نیست در مورد اینکه بهم بریزم پرخاشگری میکته نمیدونم ولی از دستش بگیرم ناراحت میشه در اخرم که از بازی سیر شد اگه خوردنی باشه میخوره اگه اسباب بازی باشه بهم میریزه میره
لخوشحال میشم نظرتونو بدونم
سلام مادر گرامی و نگران
مواردی که شما فرمودید نوعا میتونه از پرچم های قرمز اتیسم باشه اما باید توسط یک متخصص اتیسم مورد بررسی قرار بگیره .لطفا با شماره مرکز تماس داشته باشید تا راهنماییتون کنیم
سلام.خسته نباشی ..ی پسر ۴-۵ساله دارم خیلی علاقه به پنکه داره ..توی خیابون رد میشم تحویه دم کبابی پنکه رو اشاره میزنه ..خواهش میکنم کمکم کنی..عاشق فرفره هست قدیما من هم فرفر دوست داشتم ..جوری هست که شب با فن یا پنکه میخوابه ..چند ماه پیش عاشقه لامپ بود الان کمتر شده ..از شما خواهش میکنم کمکم کنین ..من یه کارگر ساده ام صبح میرم شب میام خونه لاعقل بدونم چه بلای سر تنها بچه ام داره میاد …ببخشید سرتون درد اوردم ..اخه توی دنیا دلخوشیم همینه ..ممنون میشم …یاعلی
سلام دوست خوبم و شما هم خسته نباشید.چند سوال:
ایا به اسمش واکنش داره؟
ایا با اسباب بازی هاش معمولی بازی می کنه؟
با بچه های دیگه چطور بازی می کنه؟
سلام ببخشید ما چون روستا زندگی میکنیم و امکانات کافی نداریم خواستیم که برنامه انلاین بگیریم و خب شما رو انتخاب کردیم . ببخشید شما به صورت غیر حضوری کار میکنید؟؟ یعنی برنامه بدید ما خودمون با پسرمون کار کنیم؟ و اینکه اگه توی ارزیابی اوتیسمش رد شد برنامه ای برای کودکان تاخیر و یا بیشفعال دارید؟ ممنون میشم جواب بدید.
سلام و روزتون بخیر بله برنامه به صورت انلاین هم انجام میشه البته براساس شیوه خاص خودش. برای این منظور باید تلفن بزنید تا راهنمایی بشید. برای تاخیر رشد هم برنامه غیر حضوری وجود داره
سلام وقت شما بخیر من 22 ساله هستم و دانشجو هستم,به طور اتفاقی با وبسایت شما آشنا شدم و بعد از یک مقدار تحقیق متوجه شدم چندتا از علائمی رو که برای اوتیسم خفیف ذکر شده دارم مثلا علاقه به پترن ها و الگو ها,مشکل در ارتباط چشمی و مشکل در درک احساسات دیگران و یک سری از علائم دیگه.بعد از اون هم یک تست انلاین تشخیص اوتیسم در بزرگسالان رو دادم که امتیاز 19 از 30 که امتیاز 30 احتمال خیلی بالا بود رو گرفتم.خواستم بدونم میشه بیشتر پیگیری کنم و جواب قطعی بگیرم؟و اینکه این کار فایده ای داره و برای مشکلاتی که دارم راه حلی هست؟چون به جز مشکلاتی که در روابط اجتماعی دارم در بقیه زمینه ها مشکل خاصی ندارم.ممنون از شما
سلام دوست خوبم
لطف می کنید این مواردی که فرمودید رو با مثال توضیح بدید
سلام اقای فوداگر.شما جان بچه من رو نجات دادید.بخدا نمودنستم بچم داره تشنج می کنه.ولی شما سریع با سوالاتون تشخیص دادید و راهنمایی کردید.الان متخصص با نوار تشنجش رو تشخیص داده و بهش هم گفتم شما راهنمایی کردید بهم گفت بچم رو مدیون شمام.چقدر خوبه ادمایی مثل شما باشن که ب دیگران کمک می کنن.خدا خیرتون بده.قبل از تلفن زدنم هم می دانستم شما دانش تون خیلی بالاستو از اطلاعات و مطالب سایتتون هم معلوم بود. ولی فکرش رو هم نمی کردم اینطوری بهم کمک بشه.
سلام. خوشحالم که تونستم بهتون کمک کنم و ممنونم که بهمون بازخورد دادید و با این کار انگیزه و انرژی ما رو برای کمک به مردم خوبمون رو بیشتر کردید.مراقب کوچولوتون باشید و از لطفتون ممنونم.
سلام جناب فولادگر
ازمطالب ارزشمند شما استفاده کردیم
لذت بردم ازحوصله شما
خداوندتوفیق دهد
با آرزوی سلامتی
سلام و ممنونم دوست خوبم
سلام اقای فولادگر.خواستم روز روانشناس رو بهتون تبریک بگم و خدمتتون عرض کنم که شما کارتون عالی هست.من به اقای عرب که با دکتر حیدری کار می کنه مراجعه کردم و این اقا اصلا متوجه نوروفیبرو ماتوز که شما تشخیص دادید نشدن.جالب اینجا بود که خیلی اصرار داشتند به مرکزشون مراجعه کنم ولی شما من رو سریعا به یک متخصص مغز و اعصاب معرفی کردید تفاوت بین دو روانشناس رو خدمتتون می خواسم عرض کنم که خیلی محسوس هست.از همین جا میخواستم به دکتر صمدی برای چنین شاگردی تبریک بگم.
سلام دوست خوبم خوشحالم از رضایتتون.و همه تلاشم رو همیشه انجام میدم تا مراجعینم تشخیص درست دریافت کنند. دوست عزیزم دکتر صمدی یک دانشمند شناخته شده بین المللی در زمینه اتیسم هستند و ساکن در خارج کشور و هیچ وقت فرصت خواندن پیامهای منتشر شده در این سایت رو ندارند.ولی باز هم از لطف بزرگوارانه شما ممنونم و بنده هم افتخار می کنم که شاگرد ایشان هستم.بسیار من رو خوشحال کردید و سپاس از بازخوردتون.
سلام و عرض ادب خدمت شما اقای فولادگر . دخترم ی; ماه دیگه وارد چهار سالگی میشه یعنی الان سه سالو 11 ماهشه و به تازگی تشخیص اوتیسم گرفت از طرف روانپزشک . خواستم جزییات و موارد رو بیان کنم تا شما هم نظر بدید؟ دخترم تماس چشمی داره . واکنش به اسمش برای منو مادرش و درمانگراش خوبه برای بقیه ضعیف. وقتی صداش میزنیم میگه بله. روی انگشتان پا راه نمیره . حروف و عبارات رو تکرار نمیکنه . خوابش مناسبه و کم نیست. کمی بد غذاس اما تنوع غذاییش هم کم نیست . مثلا برنج و اخورشت ( با مخلفات مثل گوشت و لوبیا و بامیه و…) و ماکارونی و کتلت فود و سیب زمینی و یه سری چیزای دیگه . قبلنا بازی نمادین میکرد با عروسکاش اما الان علاقه نداره بهشون و به کتاب داستان و کتابای کلاس اول خواهرش علاقه مند شده و شکلاشونو دوست داره ببینه . به چیزی وابستگی نداره و یا علاقه خاصی نداره . زیاد مشغول کاری نمیشه. کار تکراری نداره فقط گاهی پیش میاد که بره لامپ رو خاموش و روشن کنه که ممکنه چندین روز اینکارو نکنه و اگر هم انجام بده 5 ثانیه طول نمیکشه . به ماشین لباسشویی علاقه نداره . دور خودش نمیچرخه . بال بال زدن نداره . با انگشتاش بازی نمیکنه اما فکر میکنم کمی کلیشه دستی داره و دستاشو تکون میده اما کم. پرخاشگری و قشقرق نداره . گریه الکی نداره . دروغ گفتن رو بلده مثلا وقتی پای کامپیوتریم الکی میگه اب و در اصل میخواد که از جامون پاشیم تا به سرعت جامونو بگیره و تشنش نیست. یا مثلا وقتی پشت میز اموزشش میدیم الکی میگه جیش درحالی که همین چند دقیقه قبلش کارشو انجام داده بود و در اصل میخواد فرار کنه. وقتی دعواش میکنیم یا سرش داد میزنیم میخواد خودشو لوس کنه مثلا میگه بزن (قدش) یا میاد سفت بغلمون میکنه یا از پشت لباسمونو میگیره که قطار بازی کنیم .بهش میگیم بابا کو مامان کو توپ کو با انگشت سبابه به سمت فرد یا شی مورد نظر اشاره میکنه و میگه اون . صدای اکثر حیوانات رو بلده حتی اگه تصویر رو نشونش ندیم و مثلا بگیم سگ چی میگه؟؟ اعضای بدن رو کامل میشناسه و روی عروسکاش هم نشون میده. میگم به نینی اب بده/غذا بده/بوسش کن و… رو عروسکاش انجام میده . افراد رو میشناسه اما کم صدامون میکنه .مثلا عکسای خانوادگی رو نشون میدم اسمامونو میگه اما در حالت عادی کم صدامون میزنه . بازی های هوش چین دو تکه ای که مخصوص 3 تا 6 سال هستش رو به درستی انجام میده . بازی حلقه هوش رو انجام میده . نخ و مهره رو انجام میده. وقتی چندین کارت اموزشی میزاریم جلوش و میگیم سگ یا مثلا مداد رو بده انجام میده . خود زنی و کوبیدن سر به دیوار نداره . تقلیدش خوبه و اکثر کارت های اموزشی افعال رو تقلید میکنه . از لحاظ اجتماعی هم ضعیفه اما برای همه اینطور نیست . مثلا وقتی دایی و زنداییشو میبینه خیلی خوشحال میشه و خودش باهاشون بازی میکنه و وقتی هم که میرن خیلی دنبالشون گریه میکنه . کلا وقتی مهمون میخواد بره گریه میکنه دنبالشون و به زور میخواد اونا رو نگه داره. به پسرعموش که 6 سالشه خیلی علاقه داره و هر وقت میبینتش میگه بدو بدو و به بازی دعوتش میکنه اما در برای بقیه بچه ها کمتر همچین رفتاری داره و معمولا ازشون دور میشه. حضور افراد براش مهمه اما عدم حضور ( بجز مادرش) براش مهم نیست. مثلا وقتی از خواب پا میشه و میبینه من نیستم چندماهم که بگذره اصلا سراغمو نمیگیره با وجود اینکه وقتی زنگ درو میزنن خودش میاد درو باز میکنه و میپره بغلم. اشاره های مارو دنبال میکنه . وقتی بهش مگیم بیا غذا بخوریم خودش میاد اشپرخانه و بعد بهش میگم سفره – نان – اب – لیوان و… رو بیار همگی رو میاره . میگم این اشغالو پرت کن خودش میره اشپرخانه و میندازه توی سطل زباله . جمله دو کلمه ای گاهی میگه . چیزی رو بو نمیکنه . مشکل دفع ادرار نداره و کنترل ادرارش خوبه . میگه جیش یا خودش میره دستشویی کارشو انجام میده . مشکلات حرکتی داره . نمیتونه مثل از پله بدون کمک ما یا دیوار بیاد پایین و ترس داره اما با کمک میتونه . توی پریدن ضعف داره. بهش میگیم الله اکبر بگو دستاشو به حالت دعا میاره بالا و جمله رو میگه .اسم اکثر خوراکی ها رو بلده و درخواست میکنه .دخترم الان به راحتی میتونه جمله سه کلمه بسازه اما به زور دو کلمه ای هم میگه. مثلا هم ((بابا)) بلده هم ((کیک)) هم ((میخورم)) اما هیچوقت نمیاد بگه بابا کیک میخورم و اغلب میگه کیک . کار با کامپیوتر بلده و با موس به خوبی کار میکنه . بهش میگیم بخند – گریه کن – مسواک بزن – غذا بخور – سرفه کن – لالا کن -عطسه کن همگی رو به صورتی ادابازی انجام میده. وقتی کار بدی میکنه با حالت تعجب میگه وای و حتی چندبار هم پیش اومد که خودش بیاد دستمونو بگیره و بیار سمت کار بدی که کرده و گزارش بده . مشکلی با تماس فیزیکی نداره و خودش محبت کردن دوست داره . گاهش خودش میاد دالی موشه باهامون بازی میکنه . جاییش درد بگیره میگه اخ. کلامش 90 تا 100 کلمه است. خنده بی دلیل داره اما خیلی کم مثلا بجز پریشب که بی دلیل خندید اخرین بار فکر کنم یه ماه یا بیشتر از ک ماه پیش بوده . خنده پریشب هم از وقتی که داشت کارتون میدید شروع شد تا وقتی که خوابید انگار که سکانس خای اون کارتون میومد جلو چشمش و بهشون میخندید.کمی یبوست داره . گاهی وسایل رو میزاره دهنش که اگه بگیم نکن کثیفه خودشم میگه اه اه . از صدای چرخ گوشت کمی میترسه اما کم کم ترسش میریزه و حتی نزدیکش میشه . در کل دستاشو روی گوشش نمیزاره و از صدای جاروبرقی و سشوار و … نمیترسه . با علاقه نمیاد یه چیزی رو بهمون نشون بده. کلیشه دویدن بی دلیل توی خونه رو داره اما زیاد نیست . فکر میکنم گاهی خیره میشه اما وقتی صداش میزنم راحت بر میگرده و یا دستمونو نزدیک چشماش میکنم حواسش پرت میشه . دخترم سابقه تشنج هم داره اما خب خداروشکر کنترل شده . به نظرم توی درک احساست مشکل داره . گاهی نمیتونه هیجانشو کنترل کنه و بیش از حد خوشحال میشه (در حدی که میترسیم منجر به تشنج بشه این هیجان). توی ازمایش نوار مغز و ام آر آی و ازمایش متابولیک هم چیزی خاصی رو نشون نمیداد و همگی نرمال بودن . عذر میخوام زیاد شد اما لازم دونستم این موارد رو بگم چون شاید هر کدوم از این موارد نشان دهنده چیز خاصی باشن . خوشحال میشم کمکم کنید که ایا دختر من اوتیسم داره یا نه و در کل سطحش چطوره؟
سلام پدر گرامی
موارد شما اشاره به این داره که فرزند شما سطح عملکرد خوبی داره وبرخی از علائم اتیسم رو نشون میده ولی در تشخیص اتیسم باید به کیفیت و کمیت علائم توجه کرد مثلا اگر یک کودک علائم رو ماهی یک بار یا هفته ای یک بار نشون میده نمی توان به ان ارزش داد ولی باید کودکتون رو توسط یک متخصص اتیسم مورد ارزیابی قرار بدید تا مطمئن شوید که دارای اختلال اتیسم هست یا نه.پس حتما به یکی از مراکز اتیسم سازمان بهزیستی مراجعه کنید و از انها کمک بخوهید چراکه تنها در این مراکز می توانید خدمات تخصصی تشخیص و در مان رو دریافت کنید
سلامخستهنباشید
خیلیممنون بابت مطالب جامع سایت خوبتون
یه سوال داشتم از حضورتون
خواهرزادهی من دیروز وارد ۵ سالگی شد
جدیدا تیک شدید جسمی گرفته بابت مسئلهی این که به رفتار و اخلاقش توجه کردیم شک به داشتن اتیسم کردیم
وارد سایت شما که شدم و مطالب رو خوندم متاسفانه متوجه شدم که حدود ۹۰ درصد از رفتارهایی که توی سایت نوشته شدهرو از بدو تولد داشته و داره فقط همهی علائم رو به صورت خفیف داره
حتی چشماش هم چپ هست که با توجه متوجه شدیم ولی به شدت خفیف هستن
از اول که این علائم رو داشته الان خودبهخود رفتاراش بهتر شده
بهنظر شما باید به پزشک مراجعه کنیم یا احتیاجی نیست؟
سلام قطعا باید به متخصص روانپزشکی کودک و یا مراکز اتیسم مراجعه کنید. و نباید زمان رو از دست بدید
خیلیممنون از پاسخگوییتون
بلهدرسته ولی پدرش قبول نمیکنه میگه بچست وقتی خستهمیشه اینکارارو انجام میده (متاسفانه)
با عرض سلام و ادب خدمت آقای فولادگر بزرگوار و خسته نباشید برای این همه خدمتی که به والدین انجام می دهند.
من پسرم دو سال و یک ماهشه ، متاسفانه برخی از متخصصین تشخیص اتیسم دادند و برخی دیگر گفتند که مشکوک به اتیسم است و برخی دیگر نیز گفتند که تاخیر داره و دچار اختلال حس عمقی است .
این علایم رو داره: هنوز هیچ کلمه ای نمیگه، چیزی رو بخواد اشاره نمیکنه، فقط گوجه، نان، ماکارونی، هندوانه و یکی دو غذای دیگه میخورد، به صداش بعضی وقتها واکنش نشون میده و بعضی وقتها واکنش نشون نمیده، بعضی وقتها صبح زود از خواب بیدار میشه یه خورده میگرده و دوباره میخوابه(تو هفته شاید 3 بار)، به شدت نسبت به من و همسرم عاطفه داره و همیشه دوس داره بغلش کنیم و باهاش بازی کنیم، با بچه های دیگه بازی نمیکنه، بعضی از دستورات را انجام میده و بعضی دیگر را نه، علاقه ای به ماشین لباس شویی نداره، از میان اسباب بازیها علاقه شدیدی به توپ داره، میتونه صدای زنگ آیفون، گوشی و غیره را تشخیص بده، هنگام خداحافطی بای بای نمیکنه، ولی یه کار خوبی انجام میده خودشو تشویق میکنه، کارهای تکراری اصلا نمیکنه فقط بعضی وقتها از چندین بار از پذیرایی میدوه تو اتاق و دوباره بر میگرده بعضی وقتها حدود 5 دقیقه تو روز این کارو میکنه، اصلا نسبت به تغییرات منزل و یا جای خواب و غیره واکنش نشان نمیده، تماس چشمی خوبی داره، اهل داد زدن و خشونت نیست، بیرون خیلی مواظبه که زمین نخوره و سر به هوا نیست، تو پارک سرسره بازی میکنه ولی سوار تاب نمیشه البته قبلا سوار تاب میشد ولی الان نمیشه،
به نظرتون پسر ن چقدر احتمال دارد اتیسم باشد؟ واگر باشد نوع اتیسمش چیه خفیفه یا شدید ممنون میشم راهنمایی کنید
سلام و ممنونم
عدم گفتار و محدودیتی هایی که داره میتونه کمی نگران کننده باشه ولی مستقیم به اتیسم نمی تونه اشاره داشته باشه و فرزندتون الزاما باید مورد ارزیابی قرار بگیره.با مواردی که فرمودید نمی توان تشخیصی را مشخص کرد.لطفا تاماس تلفنی داشته باشید تا راهنمایی شوید
سلام آقای دکتر. بسیار سپاس گزارم بابت سایت خوبتون و اطلاعات کامل و جامع که در اختیار ما قرار می دهید و همینطور با حوصله پاسخگوی سوالات ما هستید
دختری دارم ۲ و ۶ ماهه که قادر به جمله سازی نیست فقط چند جمله کوتا ه میگه مثل خاموش کن روشن کن شیر میخام و… در این حد
بسیار باهوش تما رنگها حیوانات اعداد رو بلده حتی به انگلیسی
علاقه شدیدی به کتب داره . شعر هم بلده یعنی کلمه های اخرشو میگه . سی دی حسنی رو خیلی دوست داره زیاد با هم شعر می خونیم . بخاطر شرایط کرونا همیشه تو خونه ست و با هیچ بچه ای ارتباط نداره . اگر ببرمش پارک با هیچ بچه ای بازی نمی کنه فقط میره جلوش می ایسته میگه نی نی و کلی از ذوق دستاشو تکون تکون میده
تاب و سرسره دوست داره. ارتباط چشمی داره . از صدای بلند میترسه یعنی دائم انگشتش تو گوششه حتی ب گریه میفته مثلا صدای اذان . یا اگر کسیو نشناسه باهاش حرف بزنه انگشتشو تو گوشش می کنه .
ایا اوتیسم داره؟؟؟
سلام مادر مهربان
ممنونم بابت مطالب دلگرم کنندتون
باید توضیحات بیشتری بفرمایید مثلا اینکه واکنش به نامش چطوره ؟ با اسباب بازی چطور بازی می کنه؟ ایا علاقه مند به اشیای چرخان هست ؟با بچه های فامیل چطور بازی می کنه . با خود شما و همسرتون چطوره؟
سلام مجدد آقای دکتر. در پاسخ به سوالاتتون
وقتی اسمشو صدا میکنم بعضی مواقع جواب میده بعضی مواقع نه انگار اصلا نمی شنوه حتی اگر تلویزیون نبینه . با اسباب بازیاش بغصی مواقع شاید نیم ساعت بازی کن با هر کدوم بعضی وقتا زود زود میره سراغ بعدی کتاب رو خیلی دوست داره و داعم دستشهورق میزنه و اسم تصاویر رو میگه. وسایل چرخان نه شاید یکی دوبار دیدم چرخ ماشینشو چرخوند . زیاد به پریدن علاقه داره یا روی تخت یا دور خونه . با بچه های فامیل بازی نمی کنه اصلا فقط بازیشونو تماشا می کنه و ذوق می کنه . مگر اینک تبلت دستشون باشه کنارشون بشینه . ارتباطش با من و همسرم خوبه . بغلمون میاد باهم شعر میخونیم بازی می کنیم مخصوصا من
ولی در کل بچه آرومیه . اصلا اهل لجبازی و قشقرق نیست
درد رو هم همون لحظه گریه میکنه بعد دیگه هر چی میگم درد دآری پات اوف شد جوابی نمیده انگار نمیفهمه چی میگم . درک نمی کنه
چیکار کنم آقای دکتر خیلیییی نگرانم
مادر گرامی د رمورد فرزند شما باید خدمتتون عرض کنم در درجه اول به نظر می رسه که فرزند شما درگیر با فقر محیطی است و الزاما باید محیط غنی تری براش مهیا کنید ولی الزاما پیشنهاد می کنم از یک متخصص اتیسم برای ارزیابی فرزندتون بهره ببرید تا مطمئن بشید که اختلال اتیسم وجود نداره
آقای دکتر فقر محیطی رو مطالعه کردم . بله حق با شماست
چه توصیه ای دارید که این خلا جبران بشه؟؟
باید نهایت تلاش خودتون رو بکنید و پر فشار باهاش باشید و باهاش حرف بزنید و کار کنید کتاب بخونید بازی کنید . با اسباب بازی و بدون اسباب بازی . فایل بهبود عملکرد کودک یک تا 5 سال رو هم از فروشگاه همین سایت تهیه کنید و باهاش کار کنید
واقعا از راهنمایی هاتون ممنونم . ممنونم ک صبورانه پاسخگوی والدین نگران هستید . فایل کتاب رو تهیه کردم و در حال مطالعه هستم . حدودا ۴ روزه ک تلویزیون خاموشه و اصلا تبلت و موبایل نگرفته . تو همین مدت کوتاه احساس میکنم تغییر کرده . خدا بهتون سلامتی بده . مانا باشید 🌷🙏🏻
پاینده باشید مادر مهربان
فقر محیطی یعنی چی آقای دکتر؟ ممنون میشم توضیح بدید
سپاس از لطفتون
سلام پسر من از ابتداي تولد فوق العاده بيقرار بود در ١٩ ماهگي مشكوك به اوتيسم شد و اينقدر باهاش كار كردم كه دو سالگي روانپزشك كودك و كاردرمان ها همه اوتيسم رو رد كردن
الان دو سال و يازده ماهشه گفتارش كامله فقط گاهي اكو تاخيري داره يعني جملات گذشته رو چند بار تكرار ميكنه ، ضمايرش و گزارش دهيش كامله، دستور پذيريش خوبه دركش هم راضي ام . تجزيه و تحليلش خوبه در مورد مسايل ،البته هنوزم خيلي بيقرار و فعاليت زياد داره و همش سر چيزاي مسخره گريه ميكنه . فقط نگرانيم از چرخوندن و چرخيدنه و همش ماشين هاشو عقب جلو ميكنه و به چرخاش نگاه ميكنه
آيا ممكنه اوتيسم باشه؟
به بچه ها هم علاقه داره ولي اصلا بلد نيست باهاشون ارتباط برقرار ميكنه مثلا توي پارك ميره بغلشون ميكنه
سلام مادر گرامی و عزیز
ایا فرزند شما خدمات حسی در کار درمانی هم دریافت کرده ؟
سلام آقای دکتر . کودک من جدیدا اسباب بازی هاش رو ردیف میکنه .
آیا هر کودکی که اسباب بازی هاش رو ردیف میکنه یعنی اوتیسم داره؟؟
سلام . خیر . اختلال اتیسم مجموعه ای از علائم رو باید در نظر گرفت .و به این نکته توجه باید کرد که برخی از این تک علائم در کودکان عادی هم دید ه می شه و در طول رشد از بین میره.مثلا همین ردیف کردن و یا دور چرخیدن و یا علاقه به چرخ ماشین و یا لباس شویی.پس تک علائم در زمینه تشخیص اتیسم معنی دار نیست
بی نهایت سپاسگذارم
مانا باشید 🌹🌹
راهبری دیدگاهها