تشخیص حالات هیجانی توسط کودک اُتیستیک

چکیده:
جلوه های هیجانی کودکان با توانایی آنها در تعبیر کردن نشانه های هیجانی دیگران ارتباط نزدیکی دارد.برای هر کودک اتیستیک هر جلوه هیجانی در این تصاویر از چپ به راست بادرجات شدت0 -50و100درصد مشخص گردیده است و نگاه مستقیم و غیر مستقیم در این تصاویر مشهود است.

 آیا کودکان دارای اتیسم حالات هیجانی وعاطفی چهره را درک می کنند؟

در آغاز کودکان هیجانهای دیگران را از طریق فرایند نسبتاً خودکار سرایت حالات هیجانی تشخیص می دهند، درست به همان صورتی که وقتی احساس می کنیم دیگران خوشحال یا غمگین هستند  ما نیز دست خوش همین هیجانها می شویم.  شادی، غم، ترس و خشم ازجمله (اصلی ترین) حالات هیجانی هستند که با توجه به درونی بودنشان می توان آنها را مستقیماً از جلوه های صورت استنباط کرد. در حدود چهار ماهگی کودکان نسبت به ساختار و زمان بندی تعامل های رودر رو حساس می شوند و در این تبادل هیجانات به طور فزاینده ای از جلوه های هیجانی آگاه می گردند. در حدود پنج ماهگی صورت،صدا و حالات بدن علائم سازمان یافته ای را تشکیل می دهند که در واکنش به رویداد های محیطی تغییر می کنند به این صورت که کودک می تواند هیجان خود را با چهره مناسب فردی که صحبت می کند هماهنگ کنند. برای مثال کودک در واکنش به حالات چهره و صدای مادر در زمان ابراز محبت واکنشی مطابق با هیجانات مادر مانند خنده یا غان و غون  نشان می دهد.برای دانستن همه چیز درباره اوتیسم مطالعه مقاله اوتیسم چیست؟انواع،علت ها و درمانها را پیشنهاد می کنیم​.​​
پاسخ دادن به حالات هیجانی دیگران نشان دهنده این است که این حالات توسط کودک درک گردیده و معنی دار شده اند. و این می تواند نقطه مهمی در فرایند ارتباطات اجتماعی کودک با همسالان و یا دیگران باشد. حتی زمانی که مهارت کودکان در درک کردن هیجانات و مقاصد دیگران افزایش می یابد آنها می فهمند که جلوه های هیجانی نه تنها معنی دارند بلکه می توانند در واکنش به شیء یا رویداد خاصی نیز باشند. عدم تشخیص حالات عاطفی از جمله علائمی است که اکنون در کودکان مبتلا به اتیسم محرز و مشخص گردیده است.والدین عنوان می کنند که در زمان شادی کودکشان با آنها همراهی نمی کند  و یا در زمان ناراحتی و گریه کردن فرزندشان احساسات آنها را متوجه نمی گردد و ممکن است در این حالت شروع به دست زدن یا ابراز حالات هیجانی متفاوتی از خود کنند.برای دریافت اگاهی بیشتر در زمینه اختلال اتیسم مطالعه مقاله درباره اختلال طیف اتیسم بیشتر بدانیم را به شما پیشنهاد می کنیم.
از طرفی دیگر در پژوهشها به اثبات رسیده است که کودکان مبتلا به اتیسم از ارتباط چشمی و نگاه مستقیم و دقیق به اجزاء صورت بخصوص چشمهااجتناب می نمایند و همین امر می تواند علاوه بر مطالب گفته شده مزیدی بر علت گردد.
درپژوهشی دیانا تل، دنیس داوید سون و لیندا کامراس در سال 2014خیره شدن وتأثیر آن در تشخیص احساسات در کودکان مبتلا به اتیسم و کودکان معمولی را مورد برسی قرار دادند. این تحقیق اثرات حالت های خیره شدن چشم در تشخیص احساسات در کودکان بین 8تا 12 سال را با استفاده از عکس های مختلف و قدرت این کودکان را در شناسایی حالات هیجانی  شادی ، خشم ، غم ، ترس مورد بررسی قرار می داد. تمام این حالت های احساسی توسط برنامه های کامپیوتری ذخیره و مورد بررسی قرار گرفت. همه ی این جلوه های هیجانی که در کامپیوتر ذخیره شده بودند نگاه کردن و نگاه نکردن را با ترتیب شدت 50%و100% نشان می دادند.در نتایج این پژوهش کودکان مبتلا به اتیسم و کودکان معمولی در شناسایی تظاهرات چهره ای شاد و خشم مساوی هستند. ولی به طور کل قدرت کودکان مبتلا به اتیسم در تشخیص حالات و احساسات ترس ضعیف تر می باشد .بچه های اُتیستیک حالت ها و احساسات را با نگاه مستقیم با شدت 50%بهتر درک می کردند. کودکان مبتلا به اتیسم در تشخیص احساسات مربوط به ناراحتی و غم با شدت 100%و با نگاه مستقیم دقت کمتری نسبت به کودکان معمولی داشتند.
روانشناسان عنوان می کنند که به طور معمول زمانی که فرایند چهره ما با احساساتی مثل خشم و شادی مرتبط باشد نگاه ما مستقیم و خیره است و بر عکس زمانی که فرایند چهره ما با احساسی مثل غم و ترس ارتباط داشته باشد از نگاه مستقیم جلوگیری می کنیم . و همین امر می تواند بر نتایج بدست آمده فوق صحه گذارد.در حمایت از فرضیه های مشترک سیگنالی آدامز و کلیک متوجه شدند که جلوه های هیجانی شاد و خشم با نگاه مستقیم بیشتر تشخیص داده می شوند تا با نگاه نکردن . در حالی که ترس و غم با جلوگیری از نگاه (یعنی نگاه نکردن)بیشتر تشخیص داده می شود تا با نگاه مستقیم ، حداقل این امر (این یافته ) در بزرگسالان مبتلا به اتیسم اینگونه می باشد .برای آگاهی بیشتر در زمینه اضطراب و اختلال اتیسم مطالعه مقاله اتیسم ،اضطراب ،هراس و راهکارهای درمان آن پیشنهاد می گردد.
همگام با این یافته ها ودر مطالعات رشدی که انجام شد آکچی وهمکاران فهمیدند که کودکان معمولی در تشخیص حالت های صورت سریعتر هستند . سمت و سوی نگاه چشمان آنها  با بیان احساسات سازگاری دارد. به طور مثال عصبانیت با نگاه کردن و ترس با نگاه نکردن همراه است .گرچه تعدادی از مطالعات حساسیت به خیرگی چشم در نوجوانان و بزرگسالان مبتلا به اتیسم و تشخیص احساسات را در افراد مختلف آزموده اند ،ولی مطالعات کمتری برروی تأثیر جهت و سمت نگاه چشم و تشخیص احساسات در کودکان مبتلا به اتیسم انجام گرفته است .زمانی که جلوه های هیجانی مثل غم،ترس،خشم وشادی رادر سطوح مختلف شدت به یک نمونه ازکودکان معمولی 4تا15 سال نشان دادند ،این کودکان درتطبیق احساسات زمانی که  جلوه های هیجانی باشدت 50% به آنها ارائه داده شد دقت بیشتری داشتند نسبت به زمانی که شدت بیان جلوه های هیجانی 25%  به آنها ارائه شده بود.در پژوهشها مشخص گردیده که کودکان مبتلا به اتیسم با بزرگتر شدن درک و شناخت بهتری نسبت به حالات هیجانی دیگران پیدا می کنند ولی  با این حال در صورت عدم آموزش این موارد، کودک اُتیستیک ممکن است 4تا 5 سال عقب تر از کودک همسن خود باشد. به همین منظور است که در آموزش مهارتهای اجتماعی یکی از ایتمهای اصلی که می بایست به کودک مبتلا به اتیسم ارائه گردد شناخت حالات هیجانی در صورت افراد و سپس واکنش صحیح به آنهاست.

5/5 - (1 امتیاز)
اشتراک گذاری محتوا
گروه پژوهشی اتیسم اردیبهشت

گروه پژوهشی اتیسم اردیبهشت

مطالب مرتبط

تنها راه غلبه بر اختلال اتیسم دانش و آگاهی از این اختلال است!

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

آیا نیاز به مشاوره تخصصی در حوزه اتیسم دارید؟